日前，陜西鐵路工程職業技術學院校園文化建設成果《彰顯榜樣力量 引領青年成長——陜西鐵路工程職業技術學院“青春榜樣”評樹活動紀實》榮獲2012年陜西省高校校園文化建設優秀成果評選一等獎，這是該院第四次獲此殊榮，也是對該院“青春榜樣”評樹活動的充分肯定。

青春榜樣：學校德育工作的有效抓手

近年來，陜西鐵路工程職業技術學院秉承“德修身、技立業”的校訓，始終堅持德育為先，厚德尚能的辦學理念，一直努力探索創新德育教育工作。2008年以來，該院每年都在大學生中評樹刻苦學習、孝老敬親、自強自立、甘于奉獻、助人為樂等“五類十佳”共50名“青春榜樣”，評樹活動著力構建獨具學院特色的“五評五領五培育”榜樣教育模式，即：評選刻苦學習榜樣，引領優良學風，培育探索精神；評選孝老敬親榜樣，引領家庭美德，培育感恩精神；評選獨立自強榜樣，引領校園風尚，培育進取精神；評選甘于奉獻榜樣，引領職業道德，培育敬業精神；評選助 人為樂榜樣，引領社會公德，培育奉獻精神。

該院有關負責同志表示，通過突出“五類”尋榜樣、抓住“三點”樹榜樣、搭建“三臺”傳榜樣、傾注“三心”育榜樣的有效途徑，在讓大學生們在學習全國模范、英雄人物的同時，近距離學習來自青年學生身邊的、鮮活的、觸手可及的榜樣，確立大學生生活學習的參照系，引導和激勵廣大學生健康成長。在榜樣力量的帶動下，校園內形成了學習榜樣、趕超榜樣的濃郁氛圍，營造了積極向上的校園文化，豐富了大學文化育人模式，引領了青年學子健康成長，提升了學生的核心競爭力。

突出“五類”尋榜樣，挖掘典型

作為大學生，榜樣無不以認真學習、感恩孝順、獨立自強、團結奉獻的實際行動，生動詮釋銳意進取、自強不息的傳統美德和時代主旋律。因此，學院在挖掘典型時，突出評樹“刻苦學習”、“孝老敬親”、“自強自立”、“甘于奉獻”、“助人為樂”這五大類榜樣。

評樹榜樣不求“高、大、全”，畢竟，平凡的工作、學習和生活才是社會的常態，也同樣是孕育榜樣的沃土。如：刻苦學習的榜樣，要求多次獲得獎學金并能積極輔導同學進步；孝老敬親的榜樣，要求孝敬父母和親人、勤干家務、照顧親人；自強自立的榜樣，要求勇挑家庭重擔，積極勤工助學，面對磨難表現堅強；甘于奉獻的榜樣，要求積極服務同學，表現突出；助人為樂的榜樣，要求關愛他人，長期堅持志愿服務。

抓住“三點”樹榜樣，引領風尚

青春榜樣的評選分為個人自薦、班級推薦、老師推薦、系部初評、學院復評五個階段，在評樹過程中做到搭好支撐點、抓準結合點、挖掘閃光點，強調評樹的過程即是教育的過程。

搭好支撐點。該院黨委把“青春榜樣”評樹活動作為校園文化建設的特色品牌列入每年工作要點，劃撥專項經費予以支持，專門制定詳實的實施辦法，為活動開展提供了有力支撐。

抓準結合點。堅持將評樹活動與學院創先爭優、學習雷鋒、創新創業、技能大賽、獎學金評定等活動相結合，通過頂崗實習、技能大賽、志愿服務、社會實踐等活動不斷挖掘標兵、樹立典型。

挖掘閃光點。充分發揮學生記者團、團支部、班主任的作用，形成線索收集、人物采訪、事跡撰寫聯動發現工作機制。從榜樣的采訪拍攝到事跡材料、頒獎詞的撰寫都由學生全程參與完成。

搭建“三臺”傳榜樣，弘揚先進

該院搭建“展示推介、教育宣講、思想交流”三個平臺，廣造聲勢，真正使榜樣在紙上有名、網上有影、會上有聲，引導青年學子定位青春坐標。

展示推介平臺。一是編輯出版《青春榜樣風采錄》，作為“精神食糧”分發各班級；二是網絡宣傳，學院、學工部、系部網頁和微博廣泛宣傳青春榜樣；三是制作專題宣傳欄和《陜鐵院報》專版，展示榜樣風采。

教育宣講平臺。一是進課堂，黨校入黨積極分子培訓時專開一講黨課——“向青春榜樣學習，以實際行動入黨”，思政課教師也把榜樣的事跡寫入教學內容，編進教學課件；二是舉辦宣講會，青春榜樣分批作報告，到各班級宣講成長經歷和感悟；三是各班級召開學習青春榜樣主題班會。

交流指導平臺。青春榜樣每人對接聯系一個新生班級，擔任“班導生”，協助做好班級管理工作。學院還定期召開青春榜樣交流促進會，榜樣們互相促進提高。

傾注“三心”育榜樣，傳遞力量

為確保評選出的榜樣能長期保持先進性，并激發其他學生學習榜樣、爭做榜樣，使得榜樣的力量得到有效傳遞，學院從生活、政策、思想等方面入手，鍛煉和培育青春榜樣。

生活上關心。除對榜樣進行精神表彰、物質獎勵外，班主任、輔導員噓寒問暖，對榜樣不提過高的要求，只嚴格要求其言行舉止，并提供幫助和解決困難。同時，及時發現榜樣苗子，提供條件，督促進步。

政策上暖心。在貧困補助、評優評先、就業推薦等方面對青春榜樣給予政策傾斜，惠顧先進，激發后進。

畢業后連心。建立溝通聯絡機制，對畢業離校的青春榜樣和優秀校友進行定期回訪，了解他們的所思、所感、所盼，鼓勵他們永葆本色。

青春榜樣：在自我發展的同時引領朋輩成長

陜西鐵路工程職業技術學院相關負責人表示，“青春榜樣”評樹活動的積極作用較為明顯：

一是評樹活動促進了青春榜樣的成長。評上青春榜樣，既是認可，也是鞭策。青春榜樣們在同學們的關注下，無一例外都是化榮譽為動力，在各方面追求更好。從畢業的150名青春榜樣回訪來看，榜樣們都出色地完成了本職工作，用人單位高度肯定。作為陜西高校大學生建功立業先進事跡報告團中唯一一名高職學生、工作三年即擔任中鐵一局蘭渝項目部書記、自強自立榜樣段軍勇說：“評上青春榜樣，那種被肯定一直激勵著我更加進取。”

二是評樹活動彰顯了榜樣的力量。青春榜樣評樹活動激活了文化育人的感召力，已成為學院一個響當當的校園文化特色品牌。青春榜樣用普通卻又不平凡的故事讓整個校園洋溢著溫情，在不知不覺中成為青年學子心目中的“偶像”和“明星”。孝老敬親“青春榜樣”王鵬一直幫助在西安做保潔工作的父母打掃衛生，此事經《中國教育報》、《陜西日報》、光明網、人民網等媒體專題報道后，產生了強烈的社會反響，校園內更是有學生要求和王鵬合影并簽名留念。

三是評樹活動提升了校風、學風。身邊的榜樣催生了感動，也帶動了行動。廣大學生通過“送愛心、送服務、送溫暖”等形式，掀起了一陣陣“學習榜樣，傳遞感動”的熱潮。2012年年初，建工系學生王甲突發腦溢血住院治療，許多系部、班級自發組織捐款，經向王甲家長了解，僅兩天時間，有5批共22427.5元善款送到了他的手中。學院學風也有了明顯的好轉，獲得學院獎學金的學生人數每年都有3%到7%不等比例的提高，另外還有1385名學生獲得國家獎學金、勵志獎學金和社會捐助獎學金。

該負責同志還表示，青春榜樣因推選對象的平民化、先進事跡的感染力以及可資效仿的普適性而受到廣大師生的認可和歡迎，榜樣示范效應得到有力彰顯，正確的價值觀和成才觀內化成了學生的自覺行動。學院也先后獲得中、省“精神文明建設先進單位”和“陜西省文明校園”，畢業生