各市（區(qū)）教育局、韓城市教育局，省屬各中等職業(yè)學(xué)校：

為全面貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（國發(fā)〔2012〕41號(hào)）和《中共陜西省委、陜西省人民政府關(guān)于貫徹〈國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）〉的實(shí)施意見》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步完善職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度的意見》（教職成〔2011〕16號(hào)）、《教育部關(guān)于“十二五”期間加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（教職成〔2011〕17號(hào)）要求，現(xiàn)就做好“十二五”期間我省中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)工作提出如下意見。

一、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的重要意義

1．“十一五”期間，省委、省政府堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，大力發(fā)展職業(yè)教育，我省中等職業(yè)教育改革發(fā)展取得顯著成績(jī)。各級(jí)教育行政部門和中等職業(yè)學(xué)校采取有效措施，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，教師隊(duì)伍數(shù)量有所增加，結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，整體素質(zhì)穩(wěn)步提升。廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人，為中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新做出了積極貢獻(xiàn)。截止2012年，省級(jí)財(cái)政中等職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)累計(jì)投入5000余萬元，中等職業(yè)教育生師比達(dá)到20:1，專任教師中研究生比例提高到4.7 %，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率提高到76.8 %，專業(yè)教師占到專任教師的57.5 %，“雙師型”教師占到專業(yè)教師的32%，兼職教師達(dá)到3500余人。當(dāng)前，職業(yè)教育改革發(fā)展進(jìn)入到加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系、全面提高技術(shù)技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量的新階段，對(duì)中等職業(yè)教育教師隊(duì)伍提出了新的更高的要求。但是我省中等職業(yè)教育教師隊(duì)伍整體素質(zhì)尚不能適應(yīng)職業(yè)教育改革發(fā)展的需要，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不盡合理，專業(yè)教學(xué)能力不強(qiáng)，管理制度和補(bǔ)充機(jī)制不盡完善。教育大計(jì)，教師為本。建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，對(duì)于提高技術(shù)技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量、構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系、推動(dòng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展具有十分重要的意義。各級(jí)教育行政部門和中等職業(yè)學(xué)校要把加強(qiáng)中等職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期職業(yè)教育改革發(fā)展的重要戰(zhàn)略任務(wù)，采取有力措施，切實(shí)加快教師隊(duì)伍建設(shè)步伐，推動(dòng)中等職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展。

二、明確推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)

2．中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞“保證規(guī)模、調(diào)整結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)管理、提高質(zhì)量”的總體要求，以建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍為重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)提高計(jì)劃為抓手，以制度和機(jī)制創(chuàng)新為動(dòng)力，以構(gòu)建教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系為支撐，以完善制度和加大投入為保障，統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化措施，努力建成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

3．中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)是：中等職業(yè)學(xué)校教師編制管理科學(xué)合理，教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系更加完善，教師隊(duì)伍建設(shè)和管理制度進(jìn)一步健全，教師學(xué)歷層次和專業(yè)化水平大幅提升。到2015年，全省重點(diǎn)培養(yǎng)中等職業(yè)學(xué)校師資的高等院校達(dá)到5所，在職教師攻讀碩士學(xué)位累計(jì)新增1000人，培養(yǎng)職業(yè)教育本科教師1000人；省、市兩級(jí)中等職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)基地分別達(dá)到10個(gè)，重點(diǎn)培訓(xùn)專業(yè)點(diǎn)80個(gè)，教師企業(yè)實(shí)踐基地達(dá)到15個(gè)，培訓(xùn)校長500人次、專業(yè)帶頭人1000人、骨干教師5000人，公共基礎(chǔ)課和班主任全員培訓(xùn)；中等職業(yè)教育生師比保持在15:1左右；專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到95%，研究生學(xué)歷教師達(dá)到專任教師的10%；專業(yè)教師達(dá)到專任教師的65%， “雙師型”教師達(dá)到專業(yè)教師的50%以上。

三、加快中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍制度建設(shè)

4．推動(dòng)建立中等職業(yè)學(xué)校教師編制管理制度。按照教師編制管理規(guī)定和中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，推動(dòng)制定中等職業(yè)學(xué)校教師編制標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)教師編制。實(shí)行中等職業(yè)學(xué)校教師編制的動(dòng)態(tài)管理制度，積極探索實(shí)名編與非實(shí)名編相結(jié)合、設(shè)立附加編等編制配備和管理辦法，鼓勵(lì)中等職業(yè)學(xué)校在編制控制數(shù)以內(nèi)自主選聘技能型緊缺專業(yè)教師，優(yōu)化教師配置，使教師的類型、專業(yè)、層次適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的需要。

5．建立完善中等職業(yè)學(xué)校教師資格制度和專業(yè)技術(shù)職務(wù)管理制度。制定完善中等職業(yè)學(xué)校教師資格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格教師任職資格條件，增加職業(yè)（專業(yè)）工作經(jīng)歷和職業(yè)能力要求，將雙師素質(zhì)基本要求納入教師資格認(rèn)定和評(píng)價(jià)體系，中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師必須取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格、職業(yè)資格證書。建立教師資格證書定期登記制度。建立和規(guī)范中等職業(yè)學(xué)校教師職務(wù)序列，制定體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)的教師職務(wù)評(píng)聘辦法。調(diào)整優(yōu)化中等職業(yè)學(xué)校教師職務(wù)結(jié)構(gòu)，專任教師中具有高級(jí)職務(wù)教師比例達(dá)20%以上，積極探索在中等職業(yè)學(xué)校設(shè)立正高級(jí)教師職務(wù)，提升教師發(fā)展空間。