中國教育問題中的第三個特點和第四個特點分別是在“人”的維度上“均值低“和“方差大”，正好與第一、二個特點相反。這里的“均值低”的意思是，在人的素養和價值方面，平均水平低。這正是人們通常對國人的文明程度和素養水平低的批評。而“方差大”則是指素養低、人格低的程度令人驚訝，而且人數不在少數。這在近期反腐中暴露出來的案例中可見一斑。中國教育問題中在育“人”的維度上的“均值低”和“方差大”這兩個特征，比在育“才”維度上的“方差小”的特征更值得擔憂，因為它不僅不利于經濟發展，更有礙于人的現代化，影響民族的進步。