從高等教育學角度看，大學生就業質量與高等教育質量密切相關，藝術類大學生就業質量問題是高等藝術教育問題的集中反映。高等藝術教育體制越完善，畢業生對藝術教育體制越認可，對藝術人才培養滿意度高，畢業生的就業質量就越高。目前，中國的高等藝術教育由精英式、個體式教育轉為大眾式教育，受各種觀念沖擊，在信念的堅守與利益的博弈過程中，藝術院校自身規模負重、專業設置滯后、學科發展與市場脫節、人文性教育缺失、師資匱乏等諸多問題日益突出，嚴重影響了藝術專業的發展和藝術人才培養質量。在藝術教育走向大眾化的今天，實質上很多藝術院校沒有站在就業質量的視角下建立與之相適應的人才培養模式。在對藝術類畢業生的跟蹤調查中發現，大多數藝術生缺乏科學合理的職業生涯規劃，對于初次就業選擇隨意盲目，很多學生進入單位后很難適應，頻頻跳槽，就業滿意度低，缺乏職業認同感和價值感。回歸到藝術教育的本質，到底教育的目的是什么？僅僅只是達成學生就業這一結果？高等教育的功能主要是人才培養、科學研究和社會服務。高等藝術教育是培養具有藝術創造力和審美心理結構的藝術人才并服務于社會。因此，只是解決藝術類學生的“就業難”遠遠不夠，需要高度關注的是藝術類大學生的充分就業和高質量就業。