本刊訊人力資源和社會(huì)保障部、教育部聯(lián)合印發(fā)通知，就做好2017年度中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審工作作出部署。通知指出，要注重考察教師教書(shū)育人的工作業(yè)績(jī)和實(shí)際貢獻(xiàn)，探索用教學(xué)成果替代論文要求；完善正高級(jí)教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓更多優(yōu)秀教師“跳一跳能夠得著”；推動(dòng)部屬高校附屬中小學(xué)教師職稱(chēng)改革入軌。

通知要求，要堅(jiān)持把師德放在中小學(xué)教師評(píng)價(jià)的首位，通過(guò)個(gè)人述職、考核測(cè)評(píng)、征求學(xué)生和家長(zhǎng)意見(jiàn)等方式全面考察教師的職業(yè)操守，師德有問(wèn)題的實(shí)行“一票否決制”。注重考察教師教書(shū)育人的工作業(yè)績(jī)和實(shí)際貢獻(xiàn)，更加符合一線(xiàn)教師工作實(shí)際，切實(shí)改變過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)歷、論文的傾向，不將論文作為限制性條件，探索以教案、研究報(bào)告、工作總結(jié)等教學(xué)成果替代論文要求。要進(jìn)一步完善正高級(jí)教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮正高級(jí)教師在城鄉(xiāng)各地區(qū)的引領(lǐng)作用，讓更多優(yōu)秀教師“跳一跳能夠得著”。要加大對(duì)農(nóng)村和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審工作的支持，對(duì)長(zhǎng)期在農(nóng)村和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的中小學(xué)教師，可放寬學(xué)歷要求，不作論文、職稱(chēng)外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力要求，側(cè)重考察其工作業(yè)績(jī)，提高實(shí)際工作年限的考核權(quán)重。

通知強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持以同行專(zhuān)家評(píng)審為基礎(chǔ)的業(yè)內(nèi)評(píng)價(jià)機(jī)制，注重參考工作單位考核推薦意見(jiàn)，探索學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的多方評(píng)價(jià)形式。堅(jiān)持采用說(shuō)課講課、面試答辯、專(zhuān)家評(píng)議等多種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合，倡導(dǎo)“推門(mén)聽(tīng)課”“隨機(jī)抽題說(shuō)課”等形式，增加基本能力素質(zhì)的考核。鼓勵(lì)有條件的地區(qū)單獨(dú)建立農(nóng)村和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審委員會(huì)或評(píng)審組，進(jìn)行單獨(dú)評(píng)審。

各地要按照培養(yǎng)和造就教育家的政策導(dǎo)向做好中小學(xué)正高級(jí)教師職稱(chēng)評(píng)審工作，加大對(duì)一線(xiàn)教師特別是農(nóng)村教師的傾斜力度，評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的正高級(jí)教師中，擔(dān)任學(xué)校和教研機(jī)構(gòu)行政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的原則上不超過(guò)30%。

通知還對(duì)推動(dòng)部屬高校附屬中小學(xué)教師職稱(chēng)改革入軌工作提出要求。部屬高校要妥善做好新舊政策銜接和人員過(guò)渡工作。現(xiàn)有在崗中小學(xué)教師按照現(xiàn)聘任的職務(wù)等級(jí)，直接過(guò)渡到改革后的職稱(chēng)（職務(wù)）體系。改革前評(píng)聘的正高級(jí)職稱(chēng)（職務(wù)），按照“老人老辦法”管理，符合條件的可通過(guò)評(píng)審委員會(huì)認(rèn)定取得新的中小學(xué)正高級(jí)職稱(chēng)。自行組織評(píng)審的部屬高校要嚴(yán)格按照崗位結(jié)構(gòu)比例控制附屬中小學(xué)正高級(jí)教師數(shù)量，不得開(kāi)展與崗位聘用相脫離的資格評(píng)審。納入地方統(tǒng)一實(shí)施的，在各地中小學(xué)正高級(jí)教師指標(biāo)內(nèi)統(tǒng)籌安排。