幾年來，我們學校以社會主義核心價值觀為導向，認真貫徹教育部《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》，落實省教育廳《關于開展義務教育學校文化建設“新體系·大構建”活動，創建學校文化示范校的通知》，深化學校課程改革，堅持傳承與創新有機結合，提煉出了“尚美文化”，并將其作為學校文化建設的價值追求，構建并形成了“尚美文化”體系，取得良好的教育效果。

一、秉持理念，構建“尚美”精神文化

“尚美文化”，主要是指以尚美教育活動為載體，引導廣大師生科學認識美的內涵和價值，培養廣大師生審美意識和鑒賞能力，陶冶審美情操，進而提升審美素養的學校文化。我們把“尚美文化”建設作為學校品質提升的重要途徑，使其內容滲透到學校制度、課程建設、師生規范、德育工作、校園環境等各個方面，使之成為學校持續發展的內在驅動力。

結合時代要求，重視育人的辦學傳統，我們以校訓“厚德尚美，博學篤行”為統領，堅持德育為先，立德樹人，讓師生學會欣賞美，發現美，創造美，塑造美好心靈，鍛造美麗人生。學校確立了“人文化育，和諧共生”的辦學理念，“求真向上，自主和諧”的校風；“以愛為源，博學善導”的教風；“樂學多思，探索求新”的學風，在引導學生求真向善的基礎上，達到為學生的發展打下堅實基礎的目標。

二、熏陶感染，構建“尚美”環境文化

1.校園文化育美。學校從建筑的造型、標語的選擇，到校園的綠化美化等都精心規劃，全方位多角度地體現了學校的審美理念和教育理念。學校的主教學樓命名為“尚美樓”，教學樓每個樓層都有與“尚美”主題相結合的特色文化與人文景觀。辦公樓，突出“厚德尚美，博學篤行”的校訓，建學校榮譽墻，展示學校的辦學理念及師生風采。教學樓的樓梯，展示學生的優秀作品，走廊以“學習、衛生、紀律、安全、勞動、文明禮儀”五大行為習慣教育內容為主題，切合師生生活實際。部室樓結合部室的功能布置，起到激勵點撥，拓寬知識視野的作用。

2.班級文化評美。班級文化建設作為校園文化建設的重點，力求做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。通過開展“最美教室”評比活動，使班級成為學生的“溫馨之家”。

三、涵育素養，構建“尚美”課程課堂文化

1.積極開發校本課程資源。校本課程是“尚美”文化的重要載體。我們組織教師，先后開發編寫了《戶縣農民畫教程》《學生禮儀教程》《皮筋舞教程》《花樣跳繩教程》《歌唱畫鄉》《家教指南》等十多種校本教材，并納入教學計劃，扎實有效地開展教學，收到良好的教育效果。

2.構建“尚美”智慧課堂。課堂是建設“尚美”文化的主陣地。學校積極探討“自學探究，當堂評價”的智慧課堂教學改革，構建了“尚美·智慧·動態·高效”課改新模式，以“交互式五環節高效智慧課堂”為核心，五環節即“學（自學探究）、展（精彩展示）、點（教師精講）、練（達標反饋）、評（當堂評價）”。“五環節”教學模式不是一成不變的，而是根據不同學科、不同課型動態感應，交互進行，重在突出“以生為本”的新課改理念，實現教學效益的最大化。

3.課題研究引領。學校注重“尚美”的課題研究，除了國家級課題《“關注師生發展 構筑理想課堂”模式的研究》、省級課題《新課程改革背景下課堂問題教學的研究》、縣級教育現代化課題《區域推進課堂教學現代化的實驗與研究》外，每位教師每學期都要有一個和“尚美”課堂相結合的小課題，通過課題研究，提高教師的審美視角，培養學生的心靈美、行為美、人格美。

4.創新活動載體。學校定期開展“尚美大課堂，成長你我他”的活動，把尚美課堂的理念轉化為教師的教育行為。一是全員參與的聽評課。采取了“個人鉆研—級組備課—教學觀摩—全校研討—總結升華”的模式進行研討。二是骨干教師課及專題講座。通過“名師展示課”、“課改明星展示課”等活動，充分發揮教師的示范引領作用。在“校內大教研”活動中，設計了“話優點—說不足—談疑惑—研對策”的步驟，讓教研活動成為優化教學的有力支撐。三是青年教師的匯報課，通過“基礎到提升”的過程，促進青年教師授課水平的提升?！皷|小好課堂”評優課活動的開展為廣大青年教師提供了展示的平臺，建立了教學自信。如今，營造“尚美”的課堂已成為全體教師追求的目標，“尚美”意識在課堂教學中得到了充分體現。

四、彰顯個性，構建“尚美”活動文化

1.開展活動歷練。活動歷練是展現“尚美文化”的平臺。通過“四節”雙語文化節、體育文化節、科技文化節、校園藝術節等，將美的內涵隨著文化的擴展而延伸，形成尚美德育體系。

2.開展養成教育活動。學校以“小處入手，細處著眼，強化訓練，促進養成”為思路，重視學生行為規范教育。開展“行為習慣之星”評選活動，發揮榜樣示范、教育作用，通過小組之星天天評、班級之星周周評、年級之星月月評，引導學生在日常學習生活中養成良好的文明禮儀行為習慣。

3.開展尚美社團活動。學校成立了話劇、合唱、古箏、豎笛、手鼓社團、魔術氣球、手工、美術、足球、籃球、乒乓球等31個社團。本著不讓一個學生掉隊的原則，鼓勵學生參加喜歡的社團，堅持從學生興趣出發，充分發揮學生的主體作用，活動做到經?；⒍鄻踊?，為學生的可持續發展提供了平臺、奠定了基礎。

4.開展協同教育活動。大力推進學校教育、社會教育、家庭教育的相互銜接，使尚美育人向家庭輻射，向社會延伸，向社區拓展，努力形成社會化、開放式的德育新模式、新平臺。開展道德大講堂活動，讓學生學習身邊的榜樣，定期開展家長進校園學校活動，組織學生積極主動參加社區活動，走進敬老院，增強學生的歷史使命感和社會責任感。

5.開展專題教育活動。一是啟動“聽名曲、讀名著、背名詩誦美文”活動：利用校園廣播，精選了百余首古今中外經典名曲在中午、放學時輪流播放，使校園處處回響優美悅耳的音樂聲；教師、同學讀名著，共欣賞，談心得；“每周一詩”，朗朗詩聲，放學歌聲，響遍校園。二是開展“微笑進校園”系列主題活動。在全校教師中開展“微笑服務學生，愛心充滿校園”活動；在學生中開展“微笑面對生活，快樂傳遞家庭”活動。用微笑溫暖班級，形成和諧的師生關系、生生關系，在校園內營造溫馨、和諧氛圍。三是充分發揮工會的作用。持之以恒地開展送溫暖活動，開展豐富多彩的文體活動，把關心落到實處，營造和諧健康的校園氛圍。

構建尚美文化體系的實踐與探索，使學校形成了內涵發展的強大動力，促進了師生的成長，實現了學校的創新與特色發展。