2012年我受命擔(dān)任大荔縣實驗小學(xué)校長，五年后，這所當(dāng)年新建學(xué)校已成為一所渭南市命名的秦東名校，2017年我又做了剛剛新建成的大荔縣洛濱國際小學(xué)的校長。校長這種工作，本身就很辛苦，既要帶著教師們干，又要干出點名堂，而且要求特別高。說校長是學(xué)校的核心和靈魂，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，一點不為過，里里外外都要操心，方方面面都能應(yīng)付，必須多項全能。但我喜歡這種極富挑戰(zhàn)性的職業(yè)。既然愛這個職業(yè)，就是要像NBA那些球員一樣，視自己所從事的工作為終身事業(yè)，無比忠誠熱愛，永不止息追求。在我心里，做校長就要做最好的校長。

怎么才能做最好的校長？從我的工作實際和經(jīng)驗出發(fā)，我認(rèn)為校長應(yīng)該做好六個方面的事情。

一、引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展

一所學(xué)校，不論是百年老校還是新建學(xué)校，其在每個階段的發(fā)展軌跡和程度，無不清晰地透露出校長的思想。蘇霍姆林斯基說過，校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)。只有在正確的教育思想指導(dǎo)下，才會有正確的教育實踐。那么，校長的教育思想哪里來？我覺得應(yīng)該從不斷思考和歷練中凝聚來，所謂“吹盡黃沙始見金”。必須全面深刻理解領(lǐng)悟黨的教育方針，從中明確我們教育的方向、任務(wù)和途徑等，然后不斷學(xué)習(xí)、思考形成自己的具體的辦學(xué)思想。

我常思考和追問自己四個問題：我憑什么當(dāng)校長？我與前任校長相比有哪些優(yōu)勢？我給后任校長留下什么？我要把這所學(xué)校辦成一所什么樣的學(xué)校？我認(rèn)為這四個問題觸及了“校長”崗位的核心問題，涉及了辦學(xué)思想的基礎(chǔ)問題。我覺得把這些問題想通了，想透了，回答好了，校長的教育思想和辦學(xué)理念就慢慢出來了，學(xué)校發(fā)展愿景就出來了，頂層設(shè)計方案也就清楚了。我們學(xué)校的工作計劃，以及我的講話、述職報告等，都是我自己去寫，因為這樣才能體現(xiàn)和總結(jié)自己的辦學(xué)思想，實現(xiàn)思想引領(lǐng)。

二、營造育人文化

學(xué)校應(yīng)該是整個社會的文化高地。在這個場域當(dāng)中，充盈并流淌其間的應(yīng)該是“潤物無聲”的文化因素，文以載道，入心化人，整個校園環(huán)境應(yīng)該體現(xiàn)處處育人的特點。熏陶感染的影響力是深遠(yuǎn)的、不可估量的。“天地有大美而不言，四時有明法而不議，萬物有成理而不說?！辈谎?、不議、不說，但已然達于心、成于行。

我在辦學(xué)中一直致力于五個校園打造，即平安校園、美麗校園、書香校園、信息化校園、文化校園。五個校園里，我認(rèn)為平安校園是底線，美麗校園是基礎(chǔ)，書香校園是積淀，信息化校園是未來，文化校園是核心。最核心的是學(xué)校的“一訓(xùn)三風(fēng)”，它集中體現(xiàn)學(xué)校精神，是一所學(xué)校的文化標(biāo)簽，更是一所學(xué)校的文化追求和價值體現(xiàn)。它應(yīng)該是深入到廣大師生的心靈深處，融入到大家的血液中，落實在大家的行動上的行為準(zhǔn)則。要達到這一點，校長就要把學(xué)校的各項工作、各種要求都和學(xué)校的“一訓(xùn)三風(fēng)”結(jié)合起來，既系統(tǒng)地講，又經(jīng)常地講，內(nèi)化于心，外化于行，久而久之，就會變成大家的一種文化自覺。

三、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)

教學(xué)永遠(yuǎn)是學(xué)校的中心工作，課堂永遠(yuǎn)是教師和學(xué)生的主陣地。校長要提高質(zhì)量，就必須聚焦課堂。校長對課程教學(xué)必須具有領(lǐng)導(dǎo)力，還必須不斷加強和提高這種領(lǐng)導(dǎo)力。我認(rèn)為，校長對課程的領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該從四個方面著手，即開齊開足國家規(guī)定的課程、通過多種途徑和方式構(gòu)建高效課堂、特別注重上好綜合實踐課程、不斷開發(fā)和充實校本課程。

我們學(xué)校雖然成立時間不長，只有一年級學(xué)生，但仍然為每個孩子購買了一本適合其年齡特點的課外書，以班為單位同讀一本書。每周設(shè)一節(jié)閱讀課，每天晚上倡導(dǎo)親子共讀，每月進行班級圖書漂流。現(xiàn)在孩子們已經(jīng)換到了第4本書，很多孩子自己還讀了更多的書。孩子們由內(nèi)到外悄悄地變化著，令人欣慰。拓展課外閱讀是我們開發(fā)的一門校本課程，經(jīng)過實踐，我們還開發(fā)了很多校本課程，包括深化背誦積累、加強習(xí)字教學(xué)、抓好日記教學(xué)、強化計算基本功、組織序列化德育活動等。有了這些校本課程，學(xué)校的教育教學(xué)枝繁葉茂、多姿多彩。

四、引領(lǐng)教師成長

一所學(xué)校，只有擁有一支力量雄厚的師資隊伍，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量才能得到保證。任何時候，校長都要把教師隊伍的建設(shè)作為學(xué)校的根本大計擺在首要位置來抓。

我的經(jīng)驗是始終抓兩點：第一是抓引領(lǐng)，在適當(dāng)?shù)膱龊蠈蠋焸冎v師德、講理想、講人生、講信念、講政策、講法規(guī)、講紀(jì)律、講要求，不斷強化，形成一種以正能量為核心的主流價值觀，從而建設(shè)一支充滿正能量的教師隊伍；第二是抓研修，通過說課、講課、聽課、評課，不脫離課堂，具體地、扎實地、持續(xù)地促進教師專業(yè)發(fā)展，建立一支業(yè)務(wù)能力強的教師隊伍。我以前在實驗小學(xué)，五年共培養(yǎng)出市級以上教學(xué)能手19名，其中省級教學(xué)能手8名，特級教師1名?，F(xiàn)在在洛濱國際小學(xué)，我仍然沿用了以前的做法，進一步加強了校本研修，教師們適應(yīng)很快，進步很大。

五、優(yōu)化內(nèi)部管理

管理學(xué)校講究科學(xué)，科學(xué)的基礎(chǔ)是尊重事實，一切從實際出發(fā)。學(xué)校管理的一切制度、措施和辦法，都要符合學(xué)校和師生的特點，遵循事物發(fā)展規(guī)律，務(wù)實管用，操作性強。這就需要不斷深入了解教情、學(xué)情和校情，我堅持做到“三常”：“常轉(zhuǎn)”，即到有學(xué)生、有教師的地方多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，獲取一手信息，見微知著；“常記”，即隨身攜帶小本子，發(fā)現(xiàn)問題及時記下，有空就看一看，有問題就列清單，銷號管理；“常改”，即不斷改進工作，修正錯誤，解決問題。

在實踐中探索，在學(xué)習(xí)中提高，在我自己的學(xué)校管理實務(wù)清單上，一些條款添加上了又刪掉了，一些刪掉了又添加上了，目前上面保留10條，時刻提醒我務(wù)必做實做好：一是完善一套與學(xué)校工作實際相符合、具有操作性的實用制度；二是開好行政會和全干會兩個會；三是運用好表揚和批評兩個“武器”；四是要立身公正，敢于管理；五是要努力把自己解放出來；六是小事不一定小，細(xì)節(jié)決定成?。黄呤亲鰧W(xué)校里什么都管、什么都不管的人；八是組建一個分工明確、團結(jié)協(xié)作、能干肯干的領(lǐng)導(dǎo)班子；九是建立科學(xué)規(guī)范的管理流程；十是充分發(fā)揮值周組的管理職能。

六、調(diào)適外部環(huán)境

學(xué)校不是游離于社會之外的“孤島”，校長更不可能“兩耳不聞窗外事 一心只辦校內(nèi)事”。學(xué)校外部環(huán)境很復(fù)雜，很多時候校長需要分散精力去應(yīng)對。校長應(yīng)該積極冷靜地協(xié)調(diào)把控，善于把不利的方面轉(zhuǎn)化為有利的局面。其中要重點應(yīng)對的是兩個方面：一是家長，二是媒體。首先，尊重家長，調(diào)動家長參與學(xué)校工作的積極性，深入開展家校合育工作，努力把家長變成學(xué)校的“同盟者”、“合伙人”，如實行家長開放日、開設(shè)家長五彩課堂、召開親子運動會、開展升旗儀式家長授星活動、制定家長值周制度、組織家長志愿者參與學(xué)?；顒拥取Ｆ浯?，與媒體人交朋友、主動交流。正確看待所謂的“負(fù)面”報道，實事求是，態(tài)度誠懇，不回避責(zé)任，勇于改正錯誤，獲得理解，化解輿情危機。