記憶深處的學校是貧窮而落后的。它坐落于窮鄉僻壤、煙村深處，周圍四面環山，溪水縈繞。校園內，一排平房，七八個老師，百余名學生……想到這里，我不禁想起了在山里特崗服務期間的生活。那時倒沒怎么在乎教室小，桌凳殘缺，校舍破敗，反而是老天爺變臉時，我就有點想哭了。秋日里，陰雨連綿，山路泥濘，每次費盡周折到達學校，我的腳上早已被泥糊滿，鞋襪也似有進水。晚上，要是再碰見一二只前來避雨的老鼠，那脆弱的心可就瞬間崩潰了。相比于寒冷的冬日，這點困難似乎又算不了什么。數九寒天，冰凌倒掛，教室里四處漏風，寒氣逼人。為了學會生爐取暖，我可沒少受罪。冬天的樹枝潮濕陰冷，費勁的點燃沒多久很快就又熄滅了。即使點著了，也是濃煙四處亂竄，嗆得人眼淚直流。就是在這樣艱苦的環境中，老師們挨過了一冬又一冬，春華秋實，風雨兼程。也就是在這樣貧困交加的日子里，我們憶苦思甜，學會了忍耐，學會了珍惜，學會了感恩。

春風進校園，舊貌換新顏。隨著改革開放的腳步，如今的校園環境早已今非昔比。當你邁著歡快的步伐走進校園時，最先映入眼簾的是學校花園般的優美景色，在翠色欲滴的樹木和嬌艷馥郁的鮮花映襯下，一座座教學樓鱗次櫛比，生機盎然；噴泉與水池的流動飛濺，為校園增添了幾分靈動與清爽；豐富多樣的校園文化建設，為師生營造了歡快愉悅的人文氛圍……徜徉在這樣風景如畫的校園里，老師與學生們都幸福快樂。

在校園，軟件和硬件建設也是齊頭并進。校園內網絡全覆蓋，到處信號滿滿。寬敞明亮的教室里也早已是班班智能一體化；師生研學資源也是豐富、充足，校園里各種益智設施一應俱全，圖書館、科技館、實驗室等規劃有序，隨時開放；音樂室、美術室、計算機室既增強了孩子們的技能，又可以使他們全面發展；室內室外操場設施齊全，配備到位，學生與老師鍛煉身體都非常方便。操場上以前用石頭鋪成的跑道如今也早已變成環保塑膠型。

春風細雨潤心田。談起如今的學校發展，老一輩的教師更是贊不絕口。“全國首屆啟功教師獎”獲得者張老師說：“我從沒想過在有生之年還能在這么好的學校教書，這是我的福氣，也是孩子們的福氣！想起過去既要教書，又要燒炕、做飯的窘迫之境，那真是不可同日而語！”聽著張老師的肺腑之言，我們這些生活在幸福社會的時代寵兒更是感恩不盡。這是祖國的強大昌盛為我們帶來的福佑，是社會日益精進的科學發展為我們提供了方便。

光陰似箭，日月如梭，校園的變化無處不在。從學生到老師，我親眼見證了它欣欣向榮的改變，又怎能不激動呢？為人師，身處這樣的菁菁校園，我時常覺得幸福感爆棚。如此，萬般感激無以為報，唯有教好書、育好人才能以師帶徒傳道業，薪火相傳續光輝，為祖國盡一點綿薄之力。

這些真真實實的個人經歷讓我觸摸到了社會發展變化的脈搏，也讓我更加堅信祖國的未來定會更加美好！

責任編輯：楊子