陜西省新高考改革序幕已經拉開，具備與新高考改革相適應的基本素養和把握新高考的能力已然成為當下基層教育考試機構干部迫切需要面對和解決的問題。新高考改革背景下基層教育考試機構干部基本素養與能力提升的路徑主要有以下四點：一是以忠誠為基，在“準”字上拎得清；二是以學習為要，在“精”字上蓄能量；三是以擔當為重，在“敢”字上動真格；四是以服務為本，在“干”字上見真招。

《深化新時代教育評價改革總體方案》中明確提出“要穩步推進中高考改革，構建引導學生德智體美勞全面發展的考試內容體系”。具體執行新高考報名、考試組織與管理、志愿填報等工作的基層教育考試機構干部，必須緊跟形勢，快速建立起與新高考改革相適應的基本素養，不斷提升把握新高考的能力，助力改革穩步推進。

以忠誠為基，在“準”字上拎得清

“天下至德，莫大于忠。”國家教育考試承擔著為黨育人、為國育才的重要職能，具有很強的政治性、特殊性和敏感性，本質上就決定了教育考試干部必須要做到絕對忠誠，在事關考試招生的問題上，要拎得清，時刻做到心中有準繩。

一是要以決策部署為準，胸懷使命表忠誠。作為教育考試干部，一定要樹立起“為黨育人，為國選才”的使命意識，不折不扣地執行習近平總書記和黨中央關于考試招生制度改革的重大決策部署，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。

二是要以規章制度為準，遵規守矩守忠誠。“欲知方圓，則必規矩。”長期以來，作為教育考試的具體組織實施者，廣大教育考試干部最應該理解“遵規章、守規矩”的深刻內涵。教育考試干部應當把忠誠體現在嚴格遵守考試招生紀律上，把忠誠體現在嚴格執行考試招生工作制度上，做改革的堅定維護者。

以學習為要，在“精”字上蓄能量

一要精研理論，在認知上保持清醒。理論是基礎、是方向、是行動指南。教育考試干部必須加強對習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記關于教育論述的學習，要全面系統地學、長期深入地學、融會貫通地學，反復進行研究，真正把握其精神實質及理論真諦，才能在事關新高考改革的大事上認清方向，保持定力，才能在事關國家未來發展的教育改革上保持清醒的認知。

二要精學業務，在能力上持續提升。良好的業務能力永遠是教育考試機構干部的立身之本。首先，要夯實考試招生基礎業務。在考生資格審查，考試組織、試卷保密、志愿填報等業務中，學習總結出一套規范化的章程，有效提升考試組織能力。其次，要對照改革方案，主動分析研究，并與其他先行改革的教育考試機構進行交流，汲取工作經驗，做到融會貫通。最后，要學習新時期考試輿情的傳播特點和處理方法，正確引導考試輿情的發展。

以擔當為重，在“敢”字上動真格

習近平總書記強調：“干部就要有擔當，有多大擔當才能干多大事業。”因此，在國家推進教育領域進行重大戰略部署和改革的當下，教育考試干部必須拿出非凡的擔當，直面問題和困難，才能確保新高考改革行穩致遠。

一要有擔當的品行，敢說實話。新高考改革作為一項國家教育重大戰略部署，在實際應用層面推進的過程中難免會出現問題，比如改革信息傳遞渠道單一、利益相關者和弱勢群體獲取改革信息能力差異大等問題。“尺之木必有節目，寸之玉必有瑕瓋。”面對新高考改革過程中的瑕疵，作為基層教育考試機構干部必須要實事求是，敢于說實話，不隱瞞，不回避，第一時間把基層在推進新高考改革中遇到的問題進行梳理并上報，以便上級主管部門及時掌握最新動態，從而快速調整、改進方法策略。

二要有擔當的能力，敢出實招。在新高考改革大刀闊斧進行的過程中，考試招生工作也面臨著頻繁的變化和調整，新問題層出不窮。作為基層教育考試機構干部，在改革發展的新形勢下，不能事事都上報，事事都等著上級部門想辦法來解決，要拿出擔當的能力，做到直面問題不懈怠，積極尋找突破的方法路徑，在和上級部門有效溝通、得到認可的情況下，敢于出實招、放大招。比如：2020年高考因疫情延遲到七月，嚴峻考驗下，各地基層教育考試干部想盡辦法為考生營造舒適、安全的考試環境，順利完成了疫情下、酷暑期的考試工作，這充分體現出教育考試人在擔當中的能力。所以說，只有把全部力量放在解決問題上，才能有效破解招生考試過程中的難題。

三要有擔當的遠慮，敢擔實責。考試招生工作敏感度高、受監督面非常廣，一旦出現問題，往往是“牽一發而動全身”。面對已經發生的問題，基層教育考試機構干部要在總結先行試點省份經驗的基礎上，敢擔實責不推諉，敢于追、問、查、擺問題，讓同一類問題不再發生。面對可能發生的問題，要敢于上傳下達，及時敲鐘鳴笛，學會防治“未病”，把問題解決在萌芽狀態，才能真正助推新高考改革順利推進。

以服務為本，在“干”字上見真招

“偉大夢想不是等得來、喊得來的，而是拼出來、干出來的。”新高考改革肩負著“中國夢”得以實現的教育和人才保障。基層教育考試機構干部作為推動改革前進的群體之一，要肩負改革之大任，以服務為本，想干事、能干事、會干事，以實際行動助推改革快速前進。

一要想干事，不斷提升用心服務的主動性。在新高考改革深入推進的背景下，基層教育考試機構干部的主動服務意識往往會直接影響群眾對改革的滿意度和認同感。因此，作為直接面對考生、家長的基層干部，要站在群眾的立場上，心系考生、家長。關心國家大政方針，尤其是國家在教育領域的重大改革。關注高考政策變化，尤其是政策變化后對招生考試工作的要求。跟進新高考先行改革省份的考試招生工作，著眼于相關區域改革后的經驗和教訓。用心越多，主動服務意識就越強，想干事的愿望就會越迫切。

二要能干事，不斷增強專業服務的精準度。新高考改革中，除了向基層學校、考生和家長提供基本的考試服務以外，基層教育考試機構干部還必須要能為基層學校和考生家長提供最專業的服務，努力做到精準發力、精準對接、精準實施。

三要會干事，不斷挖掘優化服務的著力點。考試招生制度改革是一項政策性、專業性極強的工作，牽扯面廣、配套文件多。如何統籌協調基層學校組織好新高考下的教育考試，指導學校對考試結果進行反思與修正，如何讓考生和家長了解熟悉新高考改革的路徑和方法，如何高效落實新高考改革要求，創造性地開展工作等，這些問題需要教育考試干部不斷挖掘優化新時代教育考試服務的著力點，為基層學校和考生家長提供科學、專業、全面、高效的考試招生服務。

綜上所述，新高考改革意義重大，影響深遠。“考試招生制度是國家基本教育制度，是人才培養的樞紐環節，關系到國家發展大計，關系到每一個家庭的切身利益，關系到億萬青少年學生的前途命運。”在前進的過程中，基層教育考試機構干部必須緊跟改革形勢，不斷蓄力，培養與改革相適應的良好素養和能力，為新高考改革順利推進、為人才強國戰略推行、為國家發展貢獻力量。

（劉彬系西安市新城區教育考試中心黨支部書記、主任；郝高峰系陜西省教育考試院綜合處四級調研員）

責任編輯：張 言