建設高質量教育需要高質量的課程管理作保障，進一步改革優化創新學校課程管理，提高學校課程管理的科學化水平是建設高質量教育的一項重要基礎性工作。寶雞高新第二小學（以下簡稱“高新二小”）是一所由寶雞高新區管委會于2011年投資興建的全日制公辦城市小學，學校12年的發展歷程正好經歷了國家新課程改革第二個十年的改革歷程，高新二小借勢啟航，用責任與智慧致力于課堂改革和課程建設，不斷提升辦學質量，用最短的時間成長為區域名校。

一、圍繞辦學理念，健全機制，精心設計課程管理體系

（一）對照辦學理念，設計課程圖譜

學校秉持“集善尚真，美澤未來”的辦學理念，以培養“品行敦美、科文諧美、身心健美”的大美學子為目標。在課程建設中依托國家課程體系，緊扣“美本”教育理念，引發“真”和“善”兩條源流，對標《中國學生發展核心素養》設置以知情意行為核心的能力拓展課程、素養提升課程，構建了凸顯德智體美勞全面發展的“臻美”課程圖譜。

（二）完善管理制度，保障課程全面實施

學校將條塊化管理和扁平化管理相結合，實行年級主任負責制和學院制并行的管理模式。在發展與實踐中形成《大美教育學科建設管理制度》《大美教師專業能力提升制度》《臻美課程體系》《學科核心素養評價方案》等一系列民主化、體系化的教師成長、課程與教學管理制度。

（三）健全管理機構，強化課程執行職責

學校形成“校長—教導處—學院長—教研組—備課組—教師”的教學管理層級運作模式。在課程管理中教師是主體，學校決策層以技術支持、業務幫助為主，對教師引導和管理，實施扁平化的管理運作模式。年級組與學科組共同對教育教學質量負責。設立課程管理和研究中心，負責課程規劃，確定相關教育教學評價方案等；教導處負責調配教學資源、協商各類工作，保障所有課程高質量落實和執行。

二、聚焦核心理念，全程管理，全面提升育人質量

（一）對標課程圖譜，細化課程方案，加強課程建設與實施

1.細化學科課程方案。學校形成的“臻美”課程體系，由三大任務群構成，分別為：基礎性課程群（國家課程），拓展性課程群（地方性課程和校本課程），研究型課程群。各板塊既相對獨立又互為補充和延伸。通過戲曲、數學步道、足球等六十余個拓展性課程的開設；超腦麥斯、STEM等研究型課程的開設，幫助每一位學子成長為“全面+特長”的優質人才。

學校探索形成了“2+1”課程模式，滿足了在有限的條件下開設多項目課程。以音樂、美術、信息技術課程為例，以一周作為教學單元，“2+1”課程教學模式，即每周三節課中兩節課為常規教學課，一節課為特色項目課程。所有課程完全按照國家課程課時標準設定。

2.搭建課程實施平臺。依托“中科院科技博覽基地校”“陜西省航空特色學?！苯ㄔO，開展“我有一個科學家的夢”科技節系列活動；將語文、體育、美術、數學課程整合，把學習空間延伸到中華石鼓園、炎帝影視基地等場所，開展“觀望星辰，關照心靈”課程；與寶雞青銅器博物館、寶雞民俗博物館等地合作，開展“博物館課程”；利用優質體育俱樂部資源，開設輪滑、游泳等課程；與學校附近的洙浴村結成鄉村振興和勞動實踐共建單位，讓“四園三育”勞動課程落到實處；與扶眉烈士紀念館、長樂塬遺址共建學校紅色教育基地，打造精品研學課程。

3.整合課程資源。課后服務工作全面鋪開，學校優化課程設置，形成了“1+X”課后服務體系?！?”就是把著力點放在輔導學生完成作業的效率和質量上；“X”是根據學生的興趣提供“菜單式”服務資源，通過走班制打破班級、年級的界限，滿足學生個性化發展需要。

（二）落實課程標準，強化教學過程研究，筑牢課堂主陣地

1.創新三級教研新模式，提升集體備課實效。學院、教研組、備課組三級教研管理體系，開展常態教研、集體備課、專題教研。通過骨干教師個人講堂、學科教研沙龍研討、聆聽專家報告、研賽同行等方式和“教師常態錄播課”“教師精品微型課”“教師精品直播課”等途徑助推教學高質量前行。

2.打造大單元教學“臻美”課堂，實現學生學習高效化。各學科圍繞單元主題，在整體設計的前提下，進行知識重組形成“知識塊”，讓學生在板塊學習中建立新的知識建構，用基于情境的學科實踐落實核心素養。全方位建好知識的“承重墻”，打通不同年級教材知識點的“隔斷墻”，為孩子建設好學習知識的大廈。

（三）貫徹“雙減”政策，探索系統作業設計，促進學生學習能力提升

1.探索“1+3+4+N”作業管理體系。學校依據義務教育課程方案及各學科課程標準，探索出：尊重個體差異，設計分層類作業；激活個體需要，設置菜單類作業；感悟文本整體，設置單元類作業；實現學科統籌，設置融合類作業；提升綜合能力，設置項目類作業；謀求全面發展，設置開放類作業等多種作業設計基本策略，力求從多個維度構建系統化的作業管理體系，實現提質增效，落實立德樹人根本任務。

2.探索高質量作業資源庫建設。在作業設計中，學校堅持壓總量、控時間，注重調結構、提質量，出臺了《高新二小分學科作業設計指南》《高新二小作業設計與實施管理辦法》。各學科教師研究設計學科大單元作業冊、撰寫學科大單元作業優秀案例，開展學生錯題集校本作業實踐，“學科+”融合實踐活動作業設計，藝術課程項目化特色作業設計等。

寶雞高新第二小學牢記為黨育人、為國育才的初心使命，全面落實立德樹人根本任務，形成了科學化、系統化的課程發展與管理體系。今后，高新二小將進一步全方位落實“雙減”政策，將課程建設、教育管理從“大寫意”轉向“工筆畫”，培養德智體美勞全面發展、可堪大用能擔大任的棟梁之才。

作者單位：陜西省寶雞高新第二小學

責任編輯：張言