黨的二十大報告對提高家庭教育水平提出了“雙加強”的要求：“加強家庭家教家風建設，加強和改進未成年人思想道德建設。”家校協同育人將成為中國式現代化建設的重要基礎。榆林市子洲縣第一小學（以下簡稱“子洲一小”）承擔了陜西省家校共育機制建立試點項目，學校全面貫徹黨的教育方針，以創建家校共育示范學校為契機，聚焦“組織管理、家校共育、條件保障、共育成效、創新示范”等五項指標，全力開啟“學校主導、家庭主動、常態協同、長效共育”的新時代家校共育工作新格局。

一、強化機制建設，形成共育模式

（一）黨建引領，強化機制保障

學校成立了以書記、校長為組長的家校共育創建工作領導小組，以立德樹人為根本任務，制訂了《家長委員會章程》《家校共育發展規劃》《家校共育管理制度》等各類規章制度，竭力提升家校共育水平，推進家校育人高質量發展。

（二）專業支撐，促進交流提升

學校以《中華人民共和國家庭教育促進法》宣傳為主線，組建了班級、年級、學校三級家長委員會，得到了縣婦聯、少先隊、關工委等部門的大力支持，吸納了具有心理健康和家教輔導資質的專業人員，積極整合資源、優化效能，助力家校共育工作有效開展。

（三）積極探索，形成共育模式

自2020年建校以來，子洲一小堅持問題導向，結合學生和家長的實際情況，積極探索適合校情的共育路徑，經過反復調研、座談論證，確立了“一二三五”家校協同共育模式。“一”是實現一個目標，即培育子洲一小幸福學子；“二”是家長學校和家委會建設“兩翼”齊飛；“三”是構建家庭、學校、社會“三位一體”的共育新格局；“五”是五類課程，即家長大講堂、家校研討會、家長開放日、“大家訪”、家校共建等課程。

二、積極開展試點，構建科學體系

學校通過建立家校共育管理體系、構建家校共育指導體系、開發家庭教育課程體系，傳播家庭教育理念，營造良好教育氛圍，實現家校攜手合力育人。

（一）建立家校共育管理體系

建立家校共育組織機構。由校長領導，德育主任、年級組長、班主任、具有家庭教育資格證書的教師及家長代表，組建領導小組。擬訂家校共育發展規劃，并納入學校整體發展規劃。并邀請專家、學者和具有先進家庭教育理念的家長參與團隊工作，保障共育工作的科學性。

（二）構建家校共育指導體系

1.建立家教指導中心。將家教指導中心作為全校家庭教育工作領導協調機構，負責調配學校內部資源，整合社會力量，形成家校協同育人合力，強化家校育人工作組織保障。

2.組建家庭教育講師團。通過校內遴選，確定有家教經驗的教師擔任家長學校的講師，同時聘請教育專家、家教專業人員等組建講師團，助力家校活動順利開展。

3.成立三級家長委員會。邀請家長委員會充分參與到學校的決策、管理、監督、評價中來。各級家委會成員和家長積極參加學校建設，為學校的發展注入新活力、新動力。

（三）開發家庭教育課程體系

1.家長學校大講堂。開好課程，制定好教學計劃，每學期授課不少于4次。創新形式，以教師授課、專家講座、家長論壇、專題課堂等形式開展，提高家長課堂實效。

2.定期召開家長會。在新生入學、各年級學業水平監測、畢業班動員等時間節點召開家長會。

3.開展“家長開放日”活動。邀請家長參與學校和班級管理工作，在入學儀式、成長儀式、畢業典禮、“雙減”宣講、親子活動、無紙化考試等活動中，讓家長走進學校，搭建家校溝通的橋梁。

4.組織開展“大家訪”活動。學校教師要對全體學生進行家訪，對特殊學生要經常回訪。對孤殘兒童，班主任要日日問，校長要周周看，教體局領導要月月訪。“大家訪”活動以傾聽家長的心聲，接受好的建議和意見為宗旨，不斷優化家校合作，共育理想碩果。

5.開發家校共建項目。一是家校共建活動，教師、家長和學生共同參與的活動，如運動會、親子活動、文化藝術節等；二是建立“校長信箱”，及時收集家長教育訴求和建議；三是建立微信群、QQ群，利用各類平臺和家長互學互動；四是定期發告家長書，通過書面宣傳，取得育人成效；五是組織學生參與家庭勞動，如學做一道菜、一次家務等，融洽親子關系，助力學生成長；六是成立家長志愿者團隊，如家長護學崗、食品安全監督崗等，為學生健康成長保駕護航。

三、推進典型做法，凝聚家校合力

學校秉承“尚自然、展個性，讓每一個生命幸福成長”的辦學理念，堅持走特色化教育發展之路，凝聚家校育人合力，突顯家校工作亮點。

亮點一：家委會常態化

每學年積極成立三級家委會，規范設置家委會崗位分工，明確職責，定期召開家委會議，每月定期培訓，重大事項商討，自覺接受監督，群策群力，達到共同育人的目的。

亮點二：家長會高效化

每學年學校至少召開三次家長會，包括一年級新生展示、畢業班學情剖析、期中家長會等。每次家長會都分為校會和班會兩部分，促進家長之間、家校之間多元交流，共享教育經驗。

亮點三：促進親子關系健康化

學校將“書香校園”向“優秀家長”“書香家庭”延伸，強化“共讀共寫共生活”的“陪伴教育”理念，通過親子共讀、親子互讀、親子故事比賽等形式，密切親子關系。同時在傳統節日節點開展孝敬父母的體驗活動，促進親子關系健康發展。

亮點四：搭建高效家校聯系平臺

學校建立“班級微信平臺”，教師和家長能及時溝通學生的思想情況、學習情況、行為習慣、養成教育等，推進家校合作。

亮點五：健全“教學開放日”機制

作為開展家校共育的特色之一，學校的“教學開放日”發揮著十分積極的作用。每學期至少一次，邀請家長走進課堂，聆聽師生的聲音、觀看學校活動，增進彼此的交流與理解。

亮點六：開展“大家訪”活動

學校深入開展“大家訪”活動，每學期都會專門安排兩三天時間，把老師編為幾個小組，走進學生家中進行面對面家訪。另外，學校領導對特殊家庭、特殊學生不定期家訪，了解學生真實狀況，照顧特殊家庭，解決實際困難。

亮點七：借力聚力拓展課程

學校結合家長文化背景和職業愛好、專長技能等，扎實推進拓展課程。鼓勵每個學生至少參加一項體育健身、文學藝術、科技探索等“第三課堂”活動，厚植課程文化底蘊，形成家校共管、共建、共發展的良性循環。

亮點八：重點舉行“曬家訓傳家風”活動

學校圍繞“曬家訓傳家風”主題，通過征文、演講、手抄報制作等方式，開展尋找“最美家庭”、“美德少年”評選、班級“每周之星”評選等系列活動，引導學生在參與中受到熏陶和教育，從而弘揚優良家風家訓，培育優秀學風校風。

四、確保資源保障，賦能有效運行

（一）思想高度重視，責任落實到人

學校成立了以書記、校長為組長的家校共育領導小組，分管校領導為包級領導，各包級主任具體負責統籌家校共育工作的推進和開展。

（二）人力物力到位，經費保障有力

學校聯合子洲縣婦女聯合會健全家校共育機制，開設家庭教育指導中心，由專人管理，并設立專項經費，為每個學生建立專屬成長檔案。指導中心核心成員業務精湛、資歷深厚，深受廣大家長喜歡。

（三）激勵評價多樣，考核制度健全

為了激勵在家校共育方面表現突出的師生、家長，學校在教師、家長和學生三個層面設立有“優秀德育工作者”“優秀家長”和“文明之星”“禮儀之星”等“十佳之星”，旨在助力學生全方面發展。

五、大力宣傳推廣，提升共育效能

1.學校采取線上線下相結合的宣傳方式，讓家長了解掌握科學的家教知識，引導更多家長關注學生的成長和全面發展。

2.學校持續秉承“尚自然、展個性，讓每一個生命幸福成長”的辦學理念，堅持走特色化教育發展之路，凝聚家校育人合力，利用公眾號、視頻號、家長微信等積極宣傳推廣家校共育經驗。

3.學校創建了家長學校，完善了家委會，建立了家庭、社會、學校“三位一體”的育人體系，成立了子洲縣家庭教育指導中心。舉辦了子洲縣少先隊建隊主題隊日示范活動、趣味運動會、校園歌手大賽、英語口語比賽、廣播操暨隊列隊形展示等一系列別具特色的教育教學活動，在社會上產生了較好的影響，先后被多家新聞媒體報道。

家校攜手共育未來，守望成長靜待花開。目前，子洲一小家校共育工作取得了階段性成效。今后，學校將打開校門、多方協同，不斷加強學校與家庭、社會之間的聯系，共建共育，形成強大的“教育統一戰線”，以培育幸福一小學子為目標，不斷優化家校共育新機制，全員、全程、全方位培育時代新人，努力打造具有子洲一小特色的家校協同育人新樣態。

作者單位：陜西省榆林市子洲縣第一小學

責任編輯：張言