戚國敏，男，中共黨員，中小學一級教師。出生于1970年12月，1986年9月便踏上了三尺講臺，這一站就是36個寒暑。30多年來，他毫不顧及身體的殘疾，以頑強的意志和不屈不撓的精神扎根山區基層基礎教育，恪盡職守，忘我工作，書寫了人生的精彩篇章。

身殘志堅，扎根山區無怨無悔

6歲那年，一次腦外傷，使他落下二級肢體殘疾，從此他的右臂失去知覺，不能動彈，右腿行動不便。面對突如其來的變故，他一直沉浸在悲痛之中。然而生活還要繼續，在家人的鼓勵下他又燃起了對生活的希望，開始練習用左手寫字、生活，一天、兩天，一月、兩月，一年、十年……從此他便用左手書寫自己平凡又輝煌的一生。

1986年，他以優異的成績高中畢業，本可以上一所理想的大學，但身體原因未通過體檢，阻斷了他的大學夢。當時農村小學教師缺乏，他毅然到離家十幾里外的村小擔任代課教師。盡管薪水微薄，但他非常熱愛這份工作，他暗下決心一定要讓家鄉的孩子走出大山。他從未因身體狀況而耽誤孩子一節課。為了提升學生的成績，他犧牲了無數的節假日；他不顧自己的行動不便，毅然勇挑重擔；在這期間他還克服困難參加大專自學考試，獲得專科學歷，那種辛苦和疲勞可想而知。但他從未因此放松對工作的態度，就用最飽滿的精神狀態進入教室，與學生侃侃而談。執教期間先后兩次被評為鳳縣優秀教師、優秀黨務工作者及鳳縣優秀教研組長，多年來被評為鄉級、校級優秀共產黨員、優秀教師。 

由于工作需要，2007年，他調入巖灣小學，一直擔任數學教師和班主任工作，并承擔起數學教研組工作。2014年11月某天下午，他正給學生上課，忽然感覺眼前一陣發黑，可他還是堅持把手上的工作完成之后才放心離開，當他回到家，愛人見她面色蒼白，全身發冷，這才將他送到醫院急診，醫生說：是腦外傷造成的腦細胞壞死及高血壓二級重危組引發的嚴重的腦梗，遲點送來就會有生命危險，必須馬上進行手術治療?？伤麉s問醫生：“可以保守治療嗎？學生還等著我回去上課?！痹谒膹娏覉猿窒拢t院只好采取保守治療，在住院的幾天里，他每天幾乎要打幾個電話給學校，詢問班級學生學習情況，電話里滿是關切?；貋砗?，他又迫切地回到崗位上，看著朝夕相伴的孩子們，他的心里感到無比的踏實、安心。

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愛生如子，撐起山區孩子一片藍天

他是一位優秀的班主任，為了山區的孩子，作為一個殘疾人，他付出了比別人更多、更難以想象的努力。帶班32年，他始終把“教書育人，為人師表”作為自己的座右銘，用自己的實際行動關心、愛護著學生，用自己的人格魅力感染著學生。農村小學大部分學生都是寄宿生，剛離開父母的他們，很不習慣，特別是一年級的小朋友。每到開學的第一天晚上，他總會來到一年級小朋友的宿舍，拉著他們的小手安撫著他們的情緒，詢問著有沒有遇到什么困難，走時再三囑咐高年級同學要照顧好低年級的小朋友。每天下午都能看到許多同學擠在他身邊，說說笑笑散步的場景。長此以往，學生們都知道有困難找戚老師，有心事、難事還得找戚老師。

為了山區學生能夠讀上書，他拖著殘疾的腿走遍了各個村對學生進行家訪。有一次，陳同學兩天未來學校上課，放學后他急忙到家中去了解情況，陳同學位于離學校3公里遠的山溝里，交通十分不便，由于剛下完雨路面濕滑，加上他腿腳不便，上坡的時候需要用一只手扳著山坡旁邊的樹，才能一步步地往上挪，一不注意他從山坡上滾了下來，不幸將腳摔傷了。第二天他拖著一瘸一拐的腿堅持為學生們上課，學生們看到這情形，深受感動，紅了的眼圈齊齊地望著他，那個曠課的學生，將自己的凳子送到講臺上，哽咽地說：“老師我再也不曠課了，你就坐著講課吧……”。

幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著對學生始終如一的愛。有時他把愛轉化為對學生的尊重，有時他把愛體現在對學生的諄諄教導，有時他把愛體現在對學生的嚴厲批評……他的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……他的愛是真誠、寬容坦誠，他贏得了所有學生的心。

“詩一般的事業，火一樣的激情”是他從教多年的感悟，這就注定了他平凡而又有意義的一生。他總是懷著一顆感恩之心，用他殘疾的身軀扛起孩子們的未來，他不因身體殘缺而自卑，反而更加勇敢無畏，無私奉獻，扎根山區，用生命散發著光和熱，用左手創造著他的粉筆人生。

責任編輯：胡晉瑜