教師，傳道、授業、解惑，你所做的每一件事情都得對得起學生，讓學生從你的每一個設計當中都能學到他想學的東西。所以，教授的時間越長，身上的責任越大。——題記

西安歐亞學院教師，劉燕，從教22年，她堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的路線、方針和政策，遵守國家法律法規，認真執行黨的教育方針，落實立德樹人任務。她遵循教育規律和學生成長規律，真心關愛學生，做學生的良師益友，傾注一腔慈母般的親情，用愛滋養著每一位學生，她得到學生的愛戴、同行的好評、領導的褒獎，先后獲得陜西省師德標兵、陜西省教科文衛體系統五一巾幗標兵、全國大學生市場調查與分析大賽總決賽優秀指導教師獎、應用型課程建設大課堂說課二等獎等殊榮。這一張張榮譽證書，不僅見證了她春夏秋冬的辛勤耕耘，也為她在專業教育中贏得了口碑。

不斷學習，提升業務水平

有人說：“教師的職業是太陽底下最神圣、最偉大的職業。”帶著對教師的崇敬，2001年7月劉燕成為一名光榮的高校教師。22年來，她勤懇踏實愛崗敬業，孜孜不倦努力鉆研，全身心投入到教育工作中。她共擔任4門課程的主講教師，每學期的課程她都能提前完善教案、修改PPT課件、調整和增加案例、設計課程內的互動內容，實現授課內容和授課方式的更新和調整；每次上課，她都能提前15分鐘到教室，調試設備，了解學生到課情況和知識掌握狀況，上課期間，關注所有學生的狀態，爭取做到每個知識點學生能夠掌握，課程結束后，她都認真總結，布置相關作業，通過線上平臺上傳課程資料，讓學生盡可能掌握教學內容。從教期間，她沒有一次違紀違規現象，從2013年至今，共指導70人完成畢業論文，每學期學生的評教成績都在90分以上，主講的《統計學》《市場調查實物》課程在學校課程評估中，均排前10名，被學生多次評為“最受歡迎的教師”。同時主講的《市場調查實務》課程獲得校級重點建設課程，并在第九期應用型課程建設大課堂說課展示中獲得二等獎，并在2023年獲得陜西省社會實踐一流課程。

為了不斷的提升自身的教學水平和科研能力，她于2012年-2014年在北京零點集團、西安慧邦嘉德市場研究公司掛職鍛煉，學習如何進行數據收集和數據分析，增加自身的實踐能力，為實踐教學打下堅實的基礎；為了提升自身科研能力，她于2014年在西北大學做訪問學者1年，積極加入中國商業統計學會，成為學會理事，并成為全國大學生市場調查與分析大賽陜西賽區的評委，補充自己商業領域研究的不足，通過自身的努力，她主持和參與省部級以上課題9項，教育部產學育人項目立項1項，發表論文10余篇論文，其中核心論文6篇，主編教材兩本《統計學》、《實用商業數據分析理念與方法》，同時，在2013年、2018年兩次被評為校級“優秀共產黨員”，2021年獲得校級“師德風尚”獎，2022年獲得陜西省教科文衛體系統五一巾幗標兵，2022年獲得陜西省師德標兵。

以身作則，發揮榜樣的力量

“命令只會指揮人，榜樣卻能吸引人。”在教學期間，她以身作則，以良好的師德贏得其他教師的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育，影響每一個人。在負責經濟統計學專業建設中，她帶領課程中心的教師共同進步，由于團隊中，年輕教師較多，為了讓年輕教師更好的站穩講臺，并能順利的晉升職稱，她積極為年輕教師制定教師業務發展計劃，安排教師參加教學技能的培訓，指導年輕教師課題申報，近幾年，課程團隊已有2名教師成功晉升副教授，有3名教師考取了職業資格證書，團隊教師在分院的績效評教中，都處于良好以上；其次，為了增加教師行業經驗，她組織教師先后參加了中國商業統計學會組織的“調查與分析”師資培訓和“統計調查”師資培訓，并選派2名教師到市場調研類企業掛職鍛煉，選派3名教師到大數據行業掛職鍛煉，通過不斷地訓練，現在具有實踐經驗的老師已達到了60%，為更好的帶領學生完成校企合作項目打下了良好的基礎。通過教師團隊的不斷努力，“經濟統計學”專業獲得省級綜合試點專業和省級優秀團隊的稱號。

關愛學生，提高學生的競爭力

“興趣是最好的老師”，為了讓學生能更好的了解自己的興趣，從入學開始，她就找經濟統計學專業的學生進行一對一的談話，了解他們報考專業的原因和未來的打算，然后記錄每個學生學習、實踐、參加比賽的情況，并在每學年結束后，根據學生一年的學習結果，有針對性的進行談話。特別是學生進入大學三年級后，她根據學生的意愿，將學生分為兩組，一組為考研興趣組，一組為就業組，針對不同的組制定不同的培養計劃。首先，針對準備考研的學生，她邀請統計專業擁有博士學位的老師為學生進行輔導，并為學生制定考研計劃，幫助學生尋找考研目標學校，每個月都會了解學生的復習情況，不斷鼓勵學生實現考研目標，等學生成績出來后，根據學生的報考情況，為學生聯系專業的英語老師進行考研英語面試輔導，與學生一起了解導師情況，與考研學校聯系推薦學生，在她的不斷努力下，經濟統計學共有17名學生考上國內研究生，學生考上研究生后，自發的加入下一級的考研小組，給學弟學妹介紹經驗，幫助學弟學妹積極備考，實現了真正的傳幫帶。

其次，對于準備就業的學生，她與學生通過班會、講座的形式，幫助學生了解就業形式，讓學生腳踏實地的找到適合自己的崗位，縮短學生就業的最后“一公里”。為了這個目標，她積極聯系校友，走訪企業，先后與西安慧邦嘉德市場研究公司、陜西蘭德趨勢市場研究公司、中海華晟信息技術有限公司、西安美林數據技術股份有限公司等企業合作，將企業的市場調研類和大數據分析類項目引入到課堂教學中。此前2017級學生邵藝萱同學，起初是一個性格內向喜歡漢服的女孩，從入學開始，邵藝萱同學對就業很排斥，劉老師就一對一跟她溝通，給她講專業，將學習的方式，打消她就業的恐懼，在劉老師的幫助下，邵藝萱從二年級就不斷參加社會實踐，鍛煉自己的表達能力、溝通能力和團隊協作能力，三年級參加全國大學生市場調查與分析大賽獲得了國家二等獎，并積極參與各種實習培訓，最后被西安金訊通軟件技術有限公司錄用，現在發展得很好，成為公司數據分析主管，畢業后的邵藝萱專程回學校感謝劉老師，對她說沒有老師的幫助，就沒有現在的成就。她只是平淡的說：老師的責任只是引領你們進步，你有現在的成績是你努力的結果，老師也很欣慰。除此之外，在她的帶領下，2018年至今，團隊與學生完成的市場調研類項目和數據分析類項目8余項，教師和學生的參與度都達到100%，通過項目實踐，不但讓企業了解了專業，也讓學生對自己的未來有了信心。

最后，在與企業項目合作中，與企業積極溝通，將企業發展成實習單位，現已擴展實習企業7家，根據每年企業的需求崗位和實習時間，幫助學生制定具有針對性的簡歷，陪同學生去企業進行面試，與企業共同確定學生最終的實習崗位、實習內容和實習時間，爭取更多的實習機會，將實習環節落入實處。到目前為止，經濟統計學2014級、2015級、2016級，2017級、2018級、2019級6級共320人完成了集中實習，共有14人從實習崗位直接走向就業崗位，企業對學生滿意度超過85%。

鼓勵學生，提升學生社會服務能力

有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。”對于西安歐亞學院的學生，從入校開始，部分學生會對學習不自信，總會認為自己學習不好，沒辦法完成大學里較難的功課，也不敢與其他高校交流，缺少競爭力。如在對2018級學生的一次調研中發現：因身為民辦高職院校學生而不自信或有自卑感的學生占47%，認為自身基礎差，學習能力弱，完成學業有畏難情緒的占38%，感覺前途渺茫，學習缺少動力的占53%。醒目的數據擺在眼前，殘酷的現狀使劉老師和她的同事們深感震驚與自責。教育的意義是使學生看到光明，如果學生學習失去了希望和動力，那他哪里還能看到前途和未來？教師的存在和工作又有何意義？如何改變現狀，重塑信心，提振士氣是首要解決的問題。為此，她先后組織了多次學生座談會，和學生深入交流，以自身的經歷和身邊同事的實例引導學生，并邀請專家給學生做專題講座，教育和鼓舞學生。為了能讓學生有自信，她結合國內15家大數據企業和市場調研企業的崗位需求和能力要求，以及國內6所知名高校的專業設置，重新制定了經濟統計學專業人才培養目標。優化了課程體系，刪除了匹配度不高的3門課程，增加了2門核心課程匹配的實踐課程，建立了經濟統計學專業2個專業方向4門課程的課程包，既降低了課程的難度，又讓學生通過本學校課程設置了解到其他院校的課程內容，從而增強自信心。

通過實踐內容的增加，培養了學生動手操作能力和團隊合作意識等通用能力。既重視課堂教育，堅持政治理論教育與社會實踐相結合，又注重引導大學生深入社會、了解社會、服務社會。她鼓勵學生積極參與社區、養老志愿者、全運會志愿者等公益活動，與其他高校的學生一起完成“絲綢古代通世海，振興鄉村有磚茶”、“智能陪伴機器人”、“月子中心”等相關公益項目，通過與其他高校的合作，學生開闊了眼界，解決相關社會問題，為地方經濟發展貢獻力量。

為了能讓學生在專業中有影響力，她放棄所有的休息時間，梳理與本專業相關的大賽，將大賽的要求滲透到教學中，特別是全國大學生市場調查與分析大賽，她每年都與學生一起選題，根據選題收集數據，撰寫報告，和學生共同準備三個多月，她先后9次帶領學生參加全國大學生市場調查與分析大賽，獲得國家一等獎4次，西安歐亞學院也成為西部地區唯一一個連續四屆獲得一等獎的民辦高校。

通過22年的努力，她用實際行動詮釋了“師者，所以傳道，授業，解惑”這一經典論述，她的付出是有意思的，因為她踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。教育事業是一曲愛心贊歌，她只是一位普通而平凡的教師，但我認為我的人生是有價值的，因為我所做的這一切都源于對學生的愛，對教育事業的愛。

責任編輯：劉昕