二十五年前，我?guī)煼懂厴I(yè)踏上教育這片神圣的土地，成為一名小學(xué)語文教師。剛參加工作時，期待著自己可以在講臺上閃閃發(fā)光，然而現(xiàn)實(shí)卻給我當(dāng)頭一棒。初為人師的我面對教學(xué)頭緒紛亂，面對學(xué)生手足無措，一度陷入迷茫中。慶幸的是，學(xué)校這個大家庭有盡職的領(lǐng)導(dǎo)和熱心的同事，在他們的幫助與引領(lǐng)下，我總算慢慢地站穩(wěn)了講臺。

幾年后，我被調(diào)入漢中市一所重點(diǎn)小學(xué)任教，這所百年名校師資力量雄厚、教學(xué)水平優(yōu)良，成為我人生路上的一盞明燈。置身這方熱土，目光所及皆是榜樣。我一次次進(jìn)別的班級聽課學(xué)習(xí)，在聽課本上圈點(diǎn)記錄，模仿優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)；在處理學(xué)生問題時請教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，學(xué)習(xí)他們的智慧。從前輩身上我不斷汲取力量，明白了“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，明白了教育原來是“用一顆心喚醒另一顆心”。只有不斷提升自己，以愛為源潤澤生命，才能向教育更深處漫溯。

于是，無數(shù)個白天黑夜，我遠(yuǎn)離喧囂的人群與清風(fēng)明月作伴，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。為了準(zhǔn)備一節(jié)課，我一遍又一遍地鉆研教材；為了使課堂有創(chuàng)新有突破，我翻閱大量書籍聆聽名師課堂，這樣的日子一晃便是十年。難忘2009年，我在全省小學(xué)語文教學(xué)觀摩大會上執(zhí)教《地震中的父與子》，偌大的禮堂中，孩子們和我一起潛心會文，共同破譯言語密碼，感受人文光輝。直到下課時，場上爆發(fā)出一陣陣?yán)坐Q般的掌聲，我光榮地獲得“陜西省教學(xué)新秀”的稱號。2010年，在參加全國第三屆電子白板教學(xué)大賽時，校領(lǐng)導(dǎo)和同事陪我一路打磨，助我前行；一次次試講修改，一次次重振旗鼓，最終我站在了深圳賽點(diǎn)的會場上，手捧全國一等獎的證書時，心中除了激動喜悅之外，更多的是珍惜和感恩。2011年，最刻骨銘心的就是參加陜西省教學(xué)能手大賽前那60多個起早貪黑的日子，與其說是一段痛苦的經(jīng)歷，不如說是一種幸福的煎熬，我痛并快樂著。緊促時間里的挑燈夜讀，苦思冥想教學(xué)設(shè)計時的夜不能寐，參賽時的穩(wěn)定發(fā)揮，讓我順利地闖過一關(guān)又一關(guān)，最終獲得了“陜西省教學(xué)能手”的光榮稱號。

潛心研究教學(xué)的同時，我還一直擔(dān)任班主任。教育在我的眼里不再是轟轟烈烈，而是無微不至?；貞浲簦瑲v歷在目：膽怯幼小的一年級新生小朵，在我的懷里綻開了燦爛的笑臉；體育課中受傷的小雅，在我?guī)е蜥t(yī)院飛奔時，輕輕為我拭去額上的汗珠；有次家長無理取鬧，我放棄休息時間與其溝通交流直到達(dá)成共識；一次學(xué)生去網(wǎng)吧，我因?yàn)檎宜痪W(wǎng)吧老板大聲責(zé)罵。有時的確很累，但我永遠(yuǎn)不會放棄。記不清多少次早出晚歸，記不清多少次與學(xué)生推心置腹地談話，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)……我卻清楚地記得孩子們在我生病時悄悄放在桌上的那包菊花茶；記得當(dāng)我在雨中匆匆走過操場時，那一雙雙稚嫩的小手為我撐起的小花傘；記得那次運(yùn)動會我們?nèi)〉脠F(tuán)體總分一等獎時，孩子們簇?fù)碓谖疑砼?，高興地跳著、笑著；我更記得教師節(jié)那天，學(xué)生送我的一張大大的自制賀卡，上面寫滿了全班同學(xué)的祝福。我驕傲，因?yàn)槲沂墙處?；我幸福，因?yàn)橛形覑鄣蒙畛敛⑶疑類壑业暮⒆觽儭?/p>

愛是雙向奔赴——孩子們用各項(xiàng)優(yōu)異的成績回贈于我。我所帶的班級連年被評為優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀中隊(duì)，我也先后獲得漢中市優(yōu)秀班主任、漢中市“十佳”最美女教師等榮譽(yù)稱號。

回看經(jīng)行處，點(diǎn)點(diǎn)淡墨痕。今天，我已從教學(xué)一線踏入教研部門，我有了另一個新的角色——小學(xué)語文教研員。但踏入教育門，永是教育人，我仍然在這方熱土上潛心鉆研。五年時光里，我向書籍問路，向?qū)嵺`求知，通過網(wǎng)絡(luò)參與各類教研活動學(xué)習(xí)上百次，不斷更新自己的教育理念。同時組織全市多場大型語文研討活動，并赴各縣區(qū)聽課指導(dǎo)教學(xué)，和老師們一起教有所思，研有所行。時光不語，流年無聲；因?yàn)闊釔?，所以堅持。如今，我也從一名“新手”教研員成長為“陜西省教科研先進(jìn)個人”。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。未來的日子里，我將繼續(xù)發(fā)揮教研員職能，做教學(xué)研究的先行者和教研實(shí)踐的參與者，伴隨著一線教師們彼此扶持、共同成長，在教育這方熱土上一路追光，尋夢前行！

作者單位：陜西省漢中市教研室

責(zé)任編輯：張言