為推進以教師自主學習、系統提升、持續發展為導向的“國培計劃”改革，實行分層分類精準培訓，建立教師自主發展機制，探索教師自主選學等模式，推進人工智能與教師培訓融合發展，教育部實施“國培計劃”自主學習模式試點研修項目。作為西安市中心城區，新城區教育局結合區域教師隊伍實際，根據陜西省教育廳2023年“國培計劃”項目指南要求，結合區域、學校發展規劃及參訓自主選學指導團隊、學科教師的實際需求，以兩類角色培訓內容整合設計、雙輪驅動、坊校聯合、專業指導系統集成培訓效果，依托遠程平臺和區教師進修學校研訓一體的優勢，在數據賦能和循證教研的基礎上，探索并完善有效支持的自主選學流程。

西安市新城區骨干教師隊伍體系健全，課堂教學獲獎質量層次、課題立項級別數量均在全市名列前茅，區域教學教研實力較強。但由于教師不同階段、不同類型的專業發展需求不一，教師培訓仍存在針對性、吸引力、參與度不強等問題，對此，區教育局以“國培計劃（2023年）”教師自主選學試點培訓項目為契機，按照“診斷提出問題—選學研究與實踐—創新應用解決問題—評價反思與改進”等項目思路，充分發揮區域教研員及骨干教師的帶動力量，組建自主選學指導團隊，通過對自主選學學科指導團隊的引領式培訓、示范指導與實踐歷練，聚焦教師學科關鍵能力提升，依托學科教研開展循證式課堂觀察、“新城金秋（骨干名師）”和“新城新韻（教學新秀）”課堂教學研討、“新城好課堂”課堂教學評優等活動，探索“雙輪驅動·五環思維”自主選學模式，建立“專業引領、骨干示范、學科教師參與”的常態化研修機制，推進教師自主選學實施的可持續發展。

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在項目實施的過程中，西安市新城區教育局富集教師選學優質資源、強化分層分類，通過培育選學指導團隊、加強專家指導、骨干帶動、教師選學、團隊互助的研修共同體建設，不斷探索構建更符合新城區教師研修實際的“雙輪驅動·坊校聯合·五環四維”教師自主選學培訓模式，開展基于學校教學實踐場景的混合精準研修，確保培訓實效，賦能新城教育高質量發展。

一、構建“雙輪驅動·坊校聯合·五環四維”自主選學模式，打造區域高質量培訓新樣態

結合新城區教師隊伍建設發展要求、學校發展規劃及學科自主選學指導團隊情況、學科教師的實際需求，以兩類角色培訓內容整合設計，通過骨干團隊專題培訓、學科學業成績質量分析、課堂觀察、學科教研組主題活動指導、課堂教學評優、作業案例評審等方式，集成雙輪驅動、坊校聯合、專業指導的系統研訓活動，完善“診—選—學—創—用”五環一體、“供—導—評—建”四維有效支持的自主選學流程，構建符合新城區教師研修實際的“雙輪驅動·坊校聯合·五環四維”教師自主選學模式，推動區域教育新發展。

二、以問題解決為線索開展項目式自主選學，賦能學科教師“新發展”

本項目以新城區一線教師教育教學實踐問題解決為線索，強化自主選學實踐指導，引導學員經歷“診斷提出問題—選學研究與實踐—創新應用解決問題—評價反思與改進”的項目式學習過程，通過多樣化、混合式、實踐性的研修，激活學員的實踐智慧，引領其通過線上學研與線下實踐探究掌握問題解決的方法策略，實現專業成長新跨越。

三、構架符合學科教師自主發展品質的內容，打造學科教師分層精準培訓“訓練營”

基于學科教學重難點內容，各學科預設10個主題菜單，涵蓋基礎性主題與發展性主題，主題下按照“5+X”原則設置內容模塊，提供豐富的選學課程，通過數據調研和課堂問診等活動，厘清學科工作坊研修主題及實施步驟，在此基礎上，利用網絡平臺的主題菜單，完成選學課程，滿足學科教師專業發展的不同類別、不同層次需求，同時完善區域、學校、教師三級選學機制，把教師的個性發展融入學校、區域、國家整體發展的大環境中。

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四、探索符合區域實際的新混合研修機制，帶動區域良性研修生態

基于陜西省項目區縣自主選學項目關于實施區縣的具體要求，即全省教師規模適中、教育發展基礎良好、教師發展機構建設完備的區縣學科教師，探索自主選學程序模式、培育選學指導團隊、富集教師選學優質資源，打造基于教師教學能力診斷的培訓選學示范區，形成有實效、可推廣的培訓選學經驗。在這樣的基礎上，新城區依托教育信息化2.0時代的技術條件開展基于網絡的綜合性混合研修，將網絡自主選學與線下集中、校本研修、實踐應用結合，線上線下動態推進，強化區域、學校管理督導職能，發揮坊主、教研組長在項目中的樞紐作用，同時構建“新城區教育局規劃設計、承辦單位技術和資源支持，項目專家與區域專家示范引領，教師積極主動參與”的四方協同動力機制，構建學科教師個性化成長的良性研修生態，助力教師的自主選學進入基于主體、借力環境、與時俱進的新境界。

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五、發揮技術平臺優勢，以“數字化賦能”優化自主選學研修成效落實

按照教師培訓數字化轉型要求，強化教師自主選學研修中的“數字化賦能”：我們嘗試依托多樣化、精細化的研修大數據優化學員教育教學能力診斷與“數字畫像”，幫助學員有效選擇主題；以數字化思維優化學習資源提供與精準推送；基于應用場景數字化分析，引導和推動研修成果實踐中的有效轉化。

今后，西安市新城區教師進修學校將繼續探索符合區域實際的“新混合”研修機制，帶動區域良性研修生態構建，發揮技術平臺優勢，不斷以“數字化賦能”優化自主選學研修成效，助推新城教育擴優提質。

作者單位：西安市新城區教師進修學校

責任編輯：張言