在幼兒園實施籃球游戲教程，不僅有助于提升幼兒的體質，更在塑造健全人格方面發揮著重要作用。該教程結合了籃球運動與游戲元素，構成了一項綜合性健康教育實踐。其主要宗旨是通過富有趣味的籃球互動，推動幼兒身心和諧發展。遵循教育部《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》等相關政策，我園依據《幼兒園入學準備教育指導要點》，全面助力幼兒在身心各層面做好入學準備，確保其從幼兒園到小學的無縫銜接。

通過籃球游戲的獨特訓練方式，我們著力培養幼兒堅韌不拔、勇于挑戰、不畏艱難的品質，以及積極主動、樂觀向上、團結協作的態度，為他們的入學準備和長遠發展奠定堅實基礎。

一、籃球游戲課程的核心目標

幼兒園籃球游戲課程符合陳鶴琴“活教育”思想的指導方向，使幼兒在富有趣味性的籃球游戲中輕松掌握基本技能，并在游戲的過程中拓寬了幼兒的思維。該課程設計嚴格遵循幼兒教育游戲化的教學原則，同時滿足幼兒個體發展的需求，顯著增強幼兒的體質，以此促進其品格的全面發展。其核心宗旨是通過體育鍛煉的過程，使學生享受到樂趣，增強體質，完善人格特質，以及錘煉堅強的意志。

二、籃球游戲課程的價值和依據

1.籃球游戲課程價值

強健的體魄是幼兒身心健康的重要標志，也是其他領域學習與發展的重要基礎。籃球運動有效推動幼兒身體的均衡發展及生理機能的和諧進步，進而強化體質；同時，該運動有助于提升肢體敏捷性與協調性，增進手、眼、腦的協同能力，以及提高迅速應變的技能。在籃球競賽過程中，幼兒能得到團隊協作能力的鍛煉，并形成競技意識。持續參與籃球運動的幼兒，將逐漸樹立起“勝利不驕傲、失敗不氣餒”的體育精神，增強其承受壓力的能力。籃球運動在培養幼兒正視勝負的態度方面，具有獨特的價值和功能。

2.政策依托

習近平總書記在2018年全國教育大會上指出：“要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。”新時代背景下，學校體育應充分發揮綜合育人功能，在提升學生體質的同時完善學生人格。

《幼兒園教育指導綱要》明確指出，應致力于培育幼兒對體育活動的興趣，同時確保他們的動作協調性與靈活性。此外，在體育活動的過程中，應著重培養幼兒堅韌不拔、勇于挑戰、不畏艱難的意志力，以及積極主動、樂觀向上、協同合作的精神態度。

3.理論依據

陳鶴琴教授提出的“健康第一”教育理念，旨在培養幼兒健全的體魄，并將這一目標貫穿于幼兒的日常生活及游戲活動中，以實現兒童健康教育的全面實施。

我國著名的體育教育家、體育思想家馬約翰先生認為，體育的功能遠不止于身體鍛煉，它同時涵蓋了智力、道德等多個層面。體育具有廣泛而深遠的教育價值，不應被簡單局限于體能訓練。馬約翰先生通過深入研究和豐富的實踐，揭示了體育在教育中的獨特優勢——“體育構成了教育中一種全面且完整的體系，它不僅增強身體機能，更同步促進精神品質的提升”。

在教學實踐中，我們采用游戲化的方式將籃球運動融入幼兒教學之中。教師將籃球游戲與其他教育領域有機結合，確保幼兒在游戲過程中實現全面發展和鍛煉。這一過程遵循“學中玩，玩中學”的原則，旨在促進幼兒身心的和諧發展。

三、成果量化分析

1.幼兒對籃球表現出濃厚興趣

通過教師的引導和互動游戲，幼兒得以深入體驗籃球運動的魅力，進而培養出他們對籃球運動的熱愛。

2.籃球運動能夠有效促進家園共育

家長對于幼兒園開展的籃球活動非常支持，在家時家長會積極帶領幼兒進行籃球運動，讓他們在享受愉快親子時光的同時強健體魄。

3.籃球課程增強幼兒自我保護意識

開展籃球游戲活動后，幼兒籃球運動的興趣和自我保護的意識增強，而且各項能力指標均有提升。平衡能力、靈活性、大肌肉運動能力等都在快速發展。

4.籃球課程提升幼兒個性品質

通過引入籃球生活化與主題化游戲活動，幼兒的體質及運動技能得到顯著提升。大量數據顯示，大部分學齡前兒童對籃球運動表現出濃厚興趣，并逐漸形成了定期運動的良好習慣，其溝通與團隊協作能力也得到顯著強化。值得注意的是，那些原本內向且不喜運動的孩子，也展現出更為樂觀、自信和堅韌的性格特征。家長普遍認為，籃球游戲課程的開展對于幼兒身心健康的全面發展具有重要意義。正如聶以諾母親所言：“這個籃球確實給孩子帶來很大變化。孩子和家長有了更多的溝通話題，也讓他們鍛煉了身體，增強了免疫力。”

5.實踐研究及調查問卷結果

在對籃球游戲課程進行實證研究，并通過對調查問卷的深入分析，我們可以明確觀察到籃球運動在幼兒身心發展、品格塑造以及家園共育方面所發揮的關鍵作用。通過對籃球游戲課程實施前后的全園幼兒體格、籃球技能以及品格習慣等關鍵能力進行測評對比，我們得以精準地評估幼兒各項能力的發展水平。

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在籃球游戲活動的參與中，幼兒的動作技能、品格養成、社會交往能力以及規則意識等方面均顯著提升。同時，籃球運動本身所帶來的樂趣亦在活動中得以體驗。

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經過籃球游戲課程的實踐，籃球游戲對幼兒發展的重要性調查分析，不難看出，籃球游戲對幼兒身心健康、意志品質、學習品質發展起著至關重要的作用。

四、實踐成果分析

1.籃球游戲課程對幼兒體質的促進作用

數據顯示，實施籃球游戲課程后絕大多數幼兒的體質得到了顯著增強，同時在堅毅、勇敢及主動性、樂觀態度、自信心、團隊協作等方面，也得到了明顯提升。

2.籃球游戲課程實踐對教師專業技能的促進

歷經兩年的籃球游戲課程研究與實踐，我們成功創編了108個分年齡段的教學游戲案例，設計了6套籃球花樣體操及2套陽光體育大課間操。

3.成果的推廣

目前，我們已將籃球游戲課程實踐推廣至兩所幼兒園。經過研究表明，幼兒籃球游戲課程不僅符合幼兒園課程游戲的需求，貼近幼兒自身發展，而且有助于增強幼兒體魄。這一課程對幼兒的入學準備、社會適應及學習能力提升具有良好促進作用，為幼兒步入小學及終身發展奠定了堅實基礎。

作者單位 吉林省長春市第八十五中學雅居幼兒園

責任編輯：張言