隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等前沿技術(shù)不斷融入教育領(lǐng)域，數(shù)字化教育應(yīng)運(yùn)而生。它打破了傳統(tǒng)教育的時空限制，讓學(xué)習(xí)不再局限于教室之內(nèi)，可以隨時隨地進(jìn)行。數(shù)字化教育通過個性化學(xué)習(xí)路徑的設(shè)計、智能教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用，實現(xiàn)了對學(xué)生學(xué)習(xí)需求的精準(zhǔn)對接，極大地提高了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。此外，數(shù)字化平臺還促進(jìn)了教育資源的共享與開放，各種慕課、云課堂、精品課程以及在線課程，使得優(yōu)質(zhì)教育資源能夠跨越地域和時空界限，惠及不同受教育層次的人群。在時代的洪流中，數(shù)字化教育如同一股不可阻擋的浪潮，正以前所未有的速度重塑著教育的面貌。它以其獨(dú)特的優(yōu)勢——信息的即時性、資源的豐富性、學(xué)習(xí)方式的靈活性，為全球?qū)W習(xí)者打開了一扇通往知識殿堂的新大門。

然而，在這股變革的浪潮中，如何堅守教育的初心，確保技術(shù)的進(jìn)步真正服務(wù)于人的全面發(fā)展，是一個值得深思的問題。在享受數(shù)字化教育帶來的便利與高效的同時，我們也不得不正視其潛在的問題與挑戰(zhàn)。技術(shù)的快速迭代往往容易讓人迷失方向，忽略了教育的本質(zhì)與目的。教育的初心，是啟迪智慧、培養(yǎng)人格、傳承文化、服務(wù)社會，而非簡單地傳授知識或追求技術(shù)的先進(jìn)性。因此，在數(shù)字化教育的浪潮中，堅守初心顯得尤為重要。如何在數(shù)字化洪流中堅守教育的初心，需要教育工作者在以下四個方面勤下功夫。

首先，應(yīng)強(qiáng)化人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。數(shù)字化教育不應(yīng)僅僅是技術(shù)的堆砌，更應(yīng)是人文關(guān)懷的體現(xiàn)。教育者應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生的情感需求、心理健康以及價值觀的形成，利用技術(shù)手段為學(xué)生提供更加個性化、有溫度的學(xué)習(xí)體驗。例如，通過智能分析學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，及時發(fā)現(xiàn)并干預(yù)學(xué)習(xí)中的負(fù)面情緒，引導(dǎo)學(xué)生建立積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度；再如，利用虛擬現(xiàn)實、增強(qiáng)現(xiàn)實等技術(shù)手段，創(chuàng)造沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

其次，堅持立德樹人，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。立德樹人是教育的根本任務(wù)。在數(shù)字化教育中，我們更應(yīng)注重對學(xué)生品德的培養(yǎng)和優(yōu)秀文化的傳承。通過開發(fā)富含優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的在線課程、組織豐富多彩的在線文化活動，讓學(xué)生在掌握知識的同時，也能夠受到優(yōu)秀文化的熏陶，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。此外，教育工作者還應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)世界，學(xué)會辨別信息真?zhèn)危囵B(yǎng)批判性思維和獨(dú)立思考的能力。

再次，縮小技術(shù)差距，消除數(shù)字鴻溝。數(shù)字化教育為實現(xiàn)教育公平提供了新的可能。然而，數(shù)字鴻溝的存在卻成為制約教育公平的一大障礙。為了縮小這一鴻溝，我們需要加大對欠發(fā)達(dá)地區(qū)高校的教育投入，建設(shè)完善的基礎(chǔ)設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；開發(fā)適合不同地域、不同水平學(xué)生的數(shù)字化教育資源，確保每個孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。此外，還應(yīng)加強(qiáng)對欠發(fā)達(dá)地區(qū)教師的數(shù)字化技能培訓(xùn)，提升他們的信息素養(yǎng)和教學(xué)能力，使他們能夠更好地運(yùn)用數(shù)字化手段進(jìn)行教學(xué)。

最后，注重實踐與創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力。在數(shù)字化教育中，我們應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。通過項目式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等教學(xué)模式，讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；同時，鼓勵學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和動手能力。此外，還應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)的合作與交流，為學(xué)生提供更多的實習(xí)實訓(xùn)機(jī)會和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，讓他們在實踐中成長、在創(chuàng)新中發(fā)展。

總之，數(shù)字化教育是一場深刻的變革，它為我們提供了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在這場變革中，堅守教育的初心是我們不變的信念與追求。只有始終關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、堅持立德樹人、促進(jìn)教育公平、注重實踐與創(chuàng)新，我們才能讓數(shù)字化教育真正成為推動社會進(jìn)步、促進(jìn)人類發(fā)展的重要力量。讓我們攜手共進(jìn)，在數(shù)字化教育的道路上不忘初心、砥礪前行。

（張小偉：陜西師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院）

責(zé)任編輯：張言