河北省認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，聚焦立德樹人根本任務，通過統(tǒng)籌設計、內外聯動、資源整合和賽事組織，全面推進中小學科學教育工作，著力培育具備科學家潛質、愿意獻身科學研究事業(yè)的青少年，為加快建設教育強國、科技強國、人才強國夯實基礎。

強化統(tǒng)籌設計，建強組織體系。一是多部門協同聯動。成立全省中小學科學教育工作領導小組，構建教育、科技、科協等九部門共同參與的科學教育工作格局。印發(fā)《關于加強新時代中小學科學教育工作的實施方案》，系統(tǒng)部署全省中小學科學教育工作。二是多層次示范引領。在2個國家級科學教育實驗區(qū)、30個實驗校的基礎上，遴選出19個省級科學教育實驗區(qū)、84所實驗校，支持石家莊等地市遴選市級實驗區(qū)和實驗校，帶動全省中小學開展科學教育改革。三是多領域專家指導。組建省級中小學科學教育專家?guī)欤瑥恼畽C關、企事業(yè)單位、高等院校、科研院所和社會團體中廣泛遴選科學教育專家，定期研究國內外科學教育發(fā)展趨勢和全省科學教育發(fā)展實踐問題，對國家級和省級實驗區(qū)、實驗校建設進行指導與評估，確保科學教育改革落地見效。

強化內外聯動，匯聚育人合力。一是發(fā)揮課堂主陣地作用。全面落實《義務教育課程方案（2022年版）》，開齊開足開好科學類課程，加強實驗教學，倡導探究、實踐等多樣化學習方式，積極推進STEM教學實驗，努力提升全省中小學科學教育質量。二是發(fā)揮校外培訓補充作用。印發(fā)《河北省非學科類校外培訓機構參與學校課后服務的指導意見》，遴選31個區(qū)縣率先試點，優(yōu)先引進科技類校外培訓機構參與學校課后服務，有效解決校內科學教育資源不足和校外科技類培訓動力不足問題。三是發(fā)揮科學家引領作用。印發(fā)《關于進一步推進河北省“科學家（精神）進校園行動”的通知》，指導全省各地動員社會各界力量，多渠道、多形式為中小學提供高質量科學教育服務。滄州等地采取“請進來、走出去”的方式邀請科學家進行專題講座，省科技館等單位與中小學聯合，持續(xù)開展青少年科學調查體驗活動，有力支持青少年科普工作。

強化資源整合，厚培科教沃土。一是整合場地資源。省教育廳聯合省科協、河北出版?zhèn)髅郊瘓F等單位推出“知了科普地圖”小程序，及時發(fā)布全省面向中小學開放的各類科技場館、科研院所、科普基地及其科學活動信息，為中小學開展科學實踐活動提供便利。目前，全省已有近300家科技館、科研院所上線“知了科普地圖”。二是整合高校資源。印發(fā)《關于河北省高等學校實驗室等場所面向中小學生開放的意見》，推動全省30余所高校和200余個實踐基地向中小學開放。燕山大學、河北農業(yè)大學等高校實驗室接待近千所中小學校學生，石家莊鐵道大學國家重點實驗室專門安排科普志愿者講解科技前沿知識，張家口市開放包括省部級重點實驗室在內的24個高校實驗室并精心設計科學實踐課程等，取得良好的社會反響。三是整合圖書資源。聯合河北出版?zhèn)髅郊瘓F在各級新華書店設立科學教育圖書閱覽區(qū)，組織專家遴選優(yōu)秀科普書單，為廣大青少年提供優(yōu)質科普讀物。指導校外培訓機構通過“科學教育+閱讀+實驗+智創(chuàng)”范式，編創(chuàng)具有河北特色的科學教育培訓內容，為青少年兒童提供優(yōu)質科學教育資源與培訓服務。

強化賽事組織，服務人才培育。一是明確競賽項目。在嚴格控制社會類競賽的基礎上，遴選公布河北省2023—2025學年面向中小學生的社會競賽活動“白名單”34項，其中科技類競賽22項，重點打造青少年科技創(chuàng)新、機器人設計、人工智能、科技成果展示等10余項科技賽事。二是完善競賽體系。組織好國家級科技類賽事活動，將教育部23項自然科學素養(yǎng)類競賽項目向下延伸，逐步建立起省、市、縣、校四級常態(tài)化賽事機制，2023—2024學年，超千萬人次參賽，學生創(chuàng)新實踐能力全面提升。三是深化“以賽促教”。常態(tài)化開展科技賽事活動，著力在競賽中發(fā)現有天分、潛力和志趣的學生，實施“中學生英才計劃”“基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃”“高校科學營”項目，近年來全省獲得國家級競賽獎項的學生逐年增加。

責任編輯：王波