2024年以來，華陰市教學研究室緊緊圍繞《華陰市教育科技局關于加強和改進新時代基礎教育教研工作的實施意見》精神要求，進一步強化思想共識，明確目標任務，豐富教研形式，為建設高素質、專業化教師隊伍教師成長做好引領和服務工作。

加強校本研修工作督導，提升校本研修實效性

校本研修是促進教師專業成長和學校教育教學質量提升的重要途徑。為了加強對校本研修工作的引領，華陰市教研室春秋兩個學期組織教研員多次深入基層學校，通過聽評課、座談交流、查閱資料等方式，全面了解和評估學校校本研修工作的條件保障、制度建設、過程管理、活動開展等情況，對管理細致規范，活動開展扎實的學校給予肯定，對過程管理粗放，活動流于形式，校本教研開展不扎實的學校給予針對性的指導，并根據不同的問題提出建設性的意見，有效提升了全市基礎學校尤其是農村學校校本研修工作的實效性。

強化課題研究工作引領，深化教科研工作改革

課題研究工作是教師專業成長的有力抓手，也是提升學校內涵發展的有效途徑。本年度，教研室采取多項舉措:一是組織召開了教師教研能力提升專題培訓會和優秀教科研成果推廣工作會，有效提升了教師課題研究的科學性和規范性；二是積極組織教師參與省、市教科研課題研究工作，取得了顯著成果。本年度，積極組織教師參加渭南市教育科學“十四五”規劃課題立項、結題工作，全市17項課題成功立項，23項課題成功結題。三是持續做好華陰市級課題的立項、結題評審工作，確保教科研工作的連續性和深入性。本年度，聘請學科骨干教師和兼職教研員參加2023-2024、2024—2025學年度基礎教育科研課題結題和立項工作，經嚴格評審，共70個課題順利結題，新立項163個課題。

創建教研教改優秀學校，助力教育教學質量提高

2024年春，市教研室下發了《華陰市教研教改優秀學校建設標準》。各校均能以文件精神為依據，一是加強學校聽評課工作。扎實開展新進教師匯報課、青年教師研討課、中年教師觀摩課、骨干教師示范課等多種形式的聽評課活動。二是進一步深化課堂教學改革。開展優化集體備課策略、加強反思交流等，積極探索“以教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的適合校情實際的高效課堂教學模式。三是發揮學校教科研引領作用。引領教師開展優化作業設計、解決教學問題、指導家庭教育等方面的教學研究，提高教育教學質量。

搭建多種展示交流平臺，力促教師專業成長

為更好地促進教師專業成長，教研室搭建了多種展示交流平臺。一是組織教師參加教育教學成果評選活動，取得了優異成績；二是組織各中小學參加課堂教學創新大賽，展示了教師的教學風采；三是組織教師參加教學設計案例征集活動，推動了教學設計的創新與實踐；四是組織教師參加中考命題講題活動，提高了教師的教學能力；五是組織教師參加優秀教科研論文和成果推選交流活動，取得了豐碩成果；六是持續做好陜西省精品課遴選相關工作，提升了教師的教學水平；七是組織開展“課堂示范、教學問診暨送教下鄉”活動，促進了城鄉教師的共同發展。

未來，華陰市教學研究室將繼續秉持科研賦能、攜手聚力的理念，不斷深化教科研工作，為培養更多高素質、專業化的教師貢獻力量。同時，也期待廣大教師積極參與教科研工作，不斷提升自身專業素養和教學能力，共同推動華陰市教育事業的發展。

責任編輯：胡晉瑜