習近平總書記指出，要保護好、傳承好、利用好中華優秀傳統文化，挖掘其豐富內涵，以利于更好堅定文化自信，凝聚民族精神。學校教育應加強對中華優秀傳統文化的傳承和發揚，從而讓民間藝術薪火相傳，讓中華優秀傳統文化滋養學生茁壯成長。

傳承——文化美

（一）方向與目標。西安市鄠邑區光明小學于2018年由城鄉學校轉為區直屬學校，當時硬件、師資各方面的條件相對薄弱，若要盡快縮小與城區學校的差距，必須走出一條不尋常的路。于是，學校在保持原有文化的基礎上，細化學校管理，挖掘利用地域資源，強化藝術特色教育，提出“打造精品化藝術特色學校”的目標，讓本土民間藝術——農民畫在校園里綻放光彩。

（二）統籌與規劃。在全面實施素質教育的今天，我們有著得天獨厚的教育資源和氛圍——著名畫家潘曉玲、李鳳蘭引領農民畫走向世界，鄠邑區農民畫展覽館、東韓村農民畫莊是創作基地。于是我們找準優勢，以美術為龍頭，以創新性傳承民間藝術為目標，規劃出學校藝術教育的特色發展之路。

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為此，學校成立了藝術特色教育領導小組，校長任組長，教學副校長負責藝術特色教育的教學管理、教師培訓，德育副校長分管工作坊創建、學生藝術特色活動和社團。領導小組成員積極研究制定藝術教育管理制度、實施方案，定期檢查、指導、研究藝術教育工作，確保學校藝術教育工作有序進行。

（三）傳承與開發。第一，提升學校教師隊伍的傳承能力。學校成立了潘曉玲農民畫工作室，一方面，通過借力工作室，定期邀請畫家潘曉玲和白瑞雪兩位老師到校指導農民畫教學；另一方面，利用工作室資源對教師進行培訓，并特別安排了具有繪畫天賦的教師跟隨導師學習。目前，已有6名教師掌握了農民畫的繪畫技巧，能獨立承擔教學任務，使得農民畫的教學在學校能夠持續順利開展。第二，依據學生學情，分學段開展教學活動。一是上好每周一次的地方課程。在課后服務開設的地方課程教學中，我們將鄠邑區小學所用的《農民畫》教材和學校藝體教師編輯的《農民畫》定為校本教材，分學段制定教學目標，由校內的專職美術教師和有美術特長的兼職教師進行授課。一二年級：讓學生認識、了解農民畫，學習農民畫的相關知識；三四年級：在兒童畫創作的基礎上，通過臨摹、添畫、改畫等形式完成農民畫創作；五六年級：學習農民畫的傳統技法，創作農民畫作品。二是扎實落實社團課程。每周五下午開展全員社團活動，學校現有社團25個，其中美術類社團就有15個。三是開展傳承實踐活動。通過在農展館、東韓村農民畫莊的現場教學，以及民間采風的體驗式教學實踐活動（如甘泉書院采風），我們構建了一種“基本認同—開始喜歡—產生興趣—樂于學習—文化傳承”的育人模式。這一模式提升了學生的審美情趣和人文素養，增強了學生的文化自信。目前，學校在農民畫傳承教學方面成效明顯，開課率、學生的知曉率和參與率達到三個100%。

創新——形式美

（一）創新學習項目。隨著藝術教育的深入推進，現有的美術課程已不能滿足學生多樣化學習的需要，學校便相繼啟動了一系列項目式學習活動，將美術與其他學科相結合，如通過語文單元學習后的詩配畫、習作配畫、手抄報等，或數學的思維導圖、小報創作等，極大地激發了學生的學習熱情。此外，學校還根據實際需求編寫了《農民畫》和《國畫》等校本教材，以滿足學生個性化發展的需求。

（二）創新表現形式。自2020年起，我們在傳統平面彩繪的基礎上，大膽探索新的表現形式。以學生熟悉的彩泥為媒介，創新性地發展了農民畫，成立了彩泥農民畫社團。這些作品不僅保留了農民畫原有的鮮艷色彩，而且通過彩泥工藝的立體感和生動性，賦予了農民畫新的藝術生命力。此外，扎染社團巧妙地將拓印與染色技術相結合，利用在農村學校易于獲取的植物葉子，將自然的紋理融入扎染藝術，使得作品更加栩栩如生，充滿趣味。

發展——藝術美

（一）壯大傳承隊伍。經過不斷努力，學校的傳統文化傳承隊伍日益壯大。目前，已培養出6名農民畫傳承教師、500名“小傳承人”，以及80名扎染傳承人。

（二）開發文創作品。藝術來源于生活，更應服務于生活。在多年的實踐中，我們不斷探索，發展文創作品：農民畫布藝包、農民畫T恤衫、農民畫靠墊、扎染的圍巾等，讓藝術生活化成為我們最高的追求。

（三）贏得多方認可。學生的作品在市級、省級乃至國家級的比賽中屢獲殊榮，累計獲獎達到200人次。2021年12月，“農民畫工作坊”榮獲西安市藝術展演一等獎，2022年榮獲陜西省藝術展演一等獎的第一名，并被推薦至國家級賽事；2022年1月，學校榮獲“全國中小學中華優秀傳統文化傳承學校”稱號；2023年2月，“戶縣農民畫”項目在全國第七屆中小學生藝術展演活動中榮獲學生藝術實踐工作坊一等獎。這些獎項不僅肯定了學校的藝術教育，也極大地鼓舞了師生。

中華優秀傳統文化的傳承是一個需要長期堅持、積淀的過程，光明小學將繼續加大地方特色——農民畫的傳承力度，通過傳承、創新、發展，讓民間藝術在校園綻放異彩，讓學生悅享成長！

作者單位：陜西省西安市鄠邑區光明小學

責任編輯：張言