2025年全省職業(yè)院校裝備制造類專業(yè)教研活動暨成立中高一體教研共同體大會在陜西省電子信息學(xué)校舉行
發(fā)布時間:2025-05-28 16:58:31 來源:陜西教育新聞網(wǎng)·陜西教育客戶端
5月25日—26日,2025年全省職業(yè)院校裝備制造類專業(yè)教研活動暨成立中高一體教研共同體大會舉行。本次活動由陜西省教育科學(xué)研究院主辦,陜西省電子信息學(xué)校承辦,來自全省各職業(yè)院校的70余名裝備制造類專業(yè)骨干教師參加活動。

省教育科學(xué)研究院職業(yè)教育研究所所長高居紅在開幕式講話中闡述了中高一體教研共同體建設(shè)的時代背景與發(fā)展定位,明確指出:該共同體建設(shè)應(yīng)堅持問題導(dǎo)向原則,以深化教育教學(xué)改革為突破口,聚焦產(chǎn)教融合與校企合作中的關(guān)鍵問題,通過多方協(xié)同機制全面提升育人質(zhì)量,著力培養(yǎng)符合新時代要求的大國工匠,為現(xiàn)代化強國建設(shè)貢獻職業(yè)教育力量。講話特別強調(diào),高職院校要切實發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,以課題研究為紐帶,聯(lián)合中職學(xué)校共同研制中高一體貫通式人才培養(yǎng)方案。同時,高居紅還希望各院校扎實推進專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)與教學(xué)資源開發(fā)工作,確保職業(yè)教育各培養(yǎng)環(huán)節(jié)形成有機銜接、協(xié)同發(fā)展的良好生態(tài)。

專家研討環(huán)節(jié),浙江省特級教師、二級正高級講師俞艷以“中高職一體化教學(xué)的探索與實踐”為題,系統(tǒng)闡述了中高職一體化課改專業(yè)調(diào)研成果、課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)實踐、教材編寫創(chuàng)新探索及課堂教學(xué)實施策略,為推進中高職銜接提供了寶貴經(jīng)驗。西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院航空制造工程學(xué)院院長馮娟帶來了《裝備制造大類專業(yè)“中高職一體化”人才培養(yǎng)新路徑》專題報告,深入分析了當(dāng)前“中高職一體化”人才培養(yǎng)存在的突出問題,分享了學(xué)院“3+2”培養(yǎng)模式的創(chuàng)新實踐,并就裝備制造大類專業(yè)人才培養(yǎng)提出了專業(yè)見解。該校校長魏萍結(jié)合學(xué)校裝備制造類與電子信息類專業(yè)建設(shè)實際,從發(fā)展背景、建設(shè)現(xiàn)狀、布局規(guī)劃及存在問題四個維度,全面剖析了專業(yè)建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)與機遇,并提出了具有針對性的發(fā)展路徑和實施策略。

省教育科學(xué)研究院職業(yè)教育研究所研究員郭為、陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授楊兵兵也圍繞人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)等內(nèi)容作了專題報告,既有理論高度又具實踐指導(dǎo)價值,為推進中高職協(xié)同發(fā)展提供了重要的學(xué)術(shù)參考和實踐范例。

活動中,陜工院任雪嬌老師與眉縣職教中心趙金波老師分別展示了高職、中職示范課,陜電校賈俊霞、惠姣老師也進行了教學(xué)設(shè)計與課例展示。郭為圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)進行專業(yè)點評,在目標(biāo)設(shè)定、方法運用、效果評價等方面提出具體改進建議,為教師教學(xué)優(yōu)化指明方向。
該校黨委書記顧學(xué)福在開幕式上說道,“中高職協(xié)同發(fā)展是職業(yè)教育改革的關(guān)鍵舉措,為高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)探索了新路徑。陜電校愿與各兄弟院校深化合作,在貫通培養(yǎng)路徑、共建優(yōu)質(zhì)課程、共享教學(xué)資源、推進產(chǎn)教融合等領(lǐng)域協(xié)同創(chuàng)新,共同譜寫陜西職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展新篇章。”

本次大會的成功舉辦,為全省職業(yè)院校裝備制造類專業(yè)構(gòu)建了中高職一體化教學(xué)協(xié)同發(fā)展平臺,有效促進了優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享。與會代表一致表示,將充分轉(zhuǎn)化會議成果,將先進理念和方法融入教學(xué)實踐,攜手推進職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu),為培養(yǎng)新時代高素質(zhì)技術(shù)技能人才作出積極貢獻。
熱點新聞
深度報道
新聞視頻

投稿
APP下載


















