近年來，三原縣教育局深入貫徹落實習近平總書記關于愛國主義教育和大思政課建設的重要講話精神，聚焦愛國奮斗主題，以主題課程推動學校大思政教育取得新成效。

突出四個堅持，形成有梯度的課程方案

一是堅持以“史”為基。在目標定位上，緊扣中華民族發展史，中國共產黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，堅持以史為基，以真實的歷史、鮮活的人物、感人的事例、輝煌的成就，教育引導學生了解中華民族悠久的歷史、燦爛的文化以及重要的發明創造，增強學生民族自信心和自豪感，銘記近代百年屈辱的歷史，深刻認識落后就要挨打的道理，深刻理解只有中國共產黨才能救中國的道理。

二是堅持以“理”服人。在頂層設計上，強調尊重學生認識發展規律，遵循思想政治教育規律，堅持以“理”服人，循序漸進，講清事理，講明原理，講透道理，讓學生在學習過程中通過史實和事實深刻理解中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好的道理，讓中華文明理念、道德觀念、精神特質植根于師生心中，指引師生心懷家國，永遠聽黨話，跟黨走。

三是堅持以“情”感人。在實踐層面上，注重以“情”入“教”，深入挖掘史實中蘊含的愛國情、強國志、報國行，用“真情”“實感”引發學生產生情感共鳴，引導學生向英雄楷模學習，與榜樣同行，把實現個人理想融入國家富強、民族振興、人民幸福的偉大事業之中，堅定理想信念，強化奮斗精神，讓青春之花綻放在黨和人民需要的地方。

四是堅持以“行”為本。在推進方式上，特別注重知行合一，強調實踐導向。教育目標設定充分考慮學生“知、情、意、行”相統一，充分利用縣域資源，精心設計實踐場景，讓學生親身參與和體驗，在豐富的實踐活動中強化實踐意識和實踐能力，自覺主動傳承紅色基因，發揚優良傳統，掌握文化知識，練就過硬本領，踐行光榮使命。

強化主題教育，講好有情懷的思政課

一是教育內容體系化。堅持以“愛國奮斗”為主線，以中華優秀傳統文化和革命、建設、改革歷史性成就為主要內容，整體設計了“璀璨中國輝煌華夏、閉關鎖國的中國、災難深重的中國、艱難探索的中國、中國人民站起來、中國人民富起來、中國人民強起來、向英雄致敬、到祖國最需要的地方去、請黨放心強國有我”十大主題，每一個主題關聯一段重要歷史，十個主題形成一個完整體系，落實了“為黨育人、為國育才”教育使命。

二是教學組織課程化。成立局黨委愛國主義大思政教育課題組，圍繞“十大主題”，精心編制學習導引，明確十大主題在各個學段的重點內容和授課要求，形成全縣中小學愛國主義大思政教育的課程資源、教學指引以及活動方案。各基層學校依據教學指引，結合學校、學段實際細化展開，精心設計授課方案，認真搜集研究素材，制作課件，采取互動式、啟發式、交流式、沉浸式、情景式、案例式教學方法，開展主題思政課教學，讓每一節課成為一次歷史的回望，一次情感的升騰，一次中華文明自信與愛國奮斗精神的喚起與深植。

三是授課質量有保障。為提升授課質量，縣教育局黨委在全縣優選經驗豐富的骨干和專業教師，組成專家團隊，針對每個主題進行深度研討，精心設計、錄制示范課例，線上展播、示范引領。將主題思政課教學納入學校課程管理體系，學校黨組織書記、校長帶頭講主題思政課，局黨委班子領導定期深入學校開展聽、評、議課活動，和一線教師面對面交流，指導一線教師用心用情備好、上好主題思政課，讓每一節主題思政課都能達到高質量，效果好。

用好常態載體，開展有內涵的實踐活動

一是開展主題升國旗活動。每月組織開展一次愛國主義教育主題升國旗活動，校長圍繞當月主題精心選材撰稿，向全體師生進行一次高水平愛國主義教育主題演講，用真實的歷史故事，鮮活的奮斗事例，身邊的發展變化，讓學生在真情實感中受到深刻教育和感化。

二是舉辦主題班會隊會團會。根據學生的年齡階段及認知特點，圍繞教育主題，精心設計活動內容和形式，每月舉辦一次愛國主義教育主題班會、每季度舉辦一次愛國主義教育主題隊會或團會，通過講故事、頌經典、唱紅歌、談理想等方式，深化“青春告白祖國”行動，厚植家國情懷，激發奮進精神。

三是開展主題競賽活動。以主題演講、主題征文、主題觀影等為主要形式，每學期組織開展一次愛國主義教育主題競賽活動，強化正面引導，檢驗教育成效，表達愛國情感，抒發強國志向，以實際行動唱響“請黨放心、強國有我”主旋律。

四是開展主題研學活動。結合實際，每學年組織開展一次愛國主義教育主題研學活動，精選研學項目和地點，通過參觀博物館、紀念館、遺址、愛國主義教育基地等，讓學生在身臨其境共情共鳴中深化認識，崇尚英雄，樹立學習榜樣，堅定理想信念。

五是構建主題文化環境。圍繞愛國奮斗主題，精心設計形美質優、典雅規范、富有特色的校園愛國主義教育文化長廊、主題區角、特色展室等，以文化和精神力量引導師生固本培元、奮斗奮進、追夢圓夢。

下一步，三原縣教育局將進一步強化教育局黨委政治引領、大思政課題組精心設計、學校黨組織強力推進、思政課骨干教師深度參與的工作機制，努力打造更高水平、更有質量的愛國主義教育“縣域樣本”。

責任編輯：黃蕊