周黎，中共黨員，陜西學前師范學院馬克思主義學院副教授。在21年的從教生涯中始終忠誠于黨的教育事業，勤勤懇懇，能夠嚴謹細致地對待工作中每一項任務，從不懈怠、兢兢業業。近年來獲得第四屆陜西省高校思政課“大練兵”特等獎、陜西高等學校第四屆青年教師教學競賽一等獎（文科組）、第五屆全國高校青年教師教學競賽二等獎，校級課堂創新教學競賽二等獎。先后被授予“陜西省高校優秀共產黨員”“陜西省教學能手”“陜西學前師范學院教學名師”。周黎老師作為學院骨干教師不斷攻堅克難，不斷創造出優異的成績，起到很好的模范帶頭作用。

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一、政治信念堅定，立德樹人

周黎同志始終堅持不懈地學習黨的理論，堅持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程；以馬克思主義為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持不懈傳播馬克思主義科學理論，弘揚社會主義核心價值觀，引導學生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，為學生成長奠定科學的思想基礎。努力成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。堅持教書和育人相統一，堅持言傳和身教相統一，堅持潛心問道和關注社會相統一，堅持學術自由和學術規范相統一，堅持以德立身、以德立學、以德施教。

二、教學水平精湛，授業解惑

“師者，所以傳道授業解惑也”。周黎同志服從學院和系的教學工作安排，一直承擔全院本科及專科學生思想政治主干課程的教學任務，年年超額完成學院規定教學工作量。具體工作中，她能夠做到把握好教學環節中的每一關，教學嚴謹，備課詳實、細致，教案設計合理、質量精美，能夠很好地把握教學節奏。在課堂教學這一最重要的環節，她以知識傳授為根本，注重實踐教學，擬定實踐教學方案，組織學生外出實踐，積極推動體驗式教學，建立以教師為主導，學生主體參與，主動體驗、感受的多維互動課堂活動模式，營造開放的、互動的、多維的課堂教學環境；改變接受性學習、死記硬背的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究，培養學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，實現學生敢于質疑、勇于探索、勤于體驗、善于創新的教學目標。無論是重復課還是新開課，她都認真準備每一堂課，不斷充實新的內容，更快更好地提高課堂授課效果，傳授學生更多更新的知識。能夠充分發揮教師、學生兩個主體的積極性和主動性，培養了學生的嚴謹治學作風，極大地提高了課堂學習效果。注重發展學生的個性品質，將課堂知識的傳授與學生個性培養、人格的發展結合起來，得到專家的肯定，受到廣大學生的歡迎，教書育人效果良好。

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三、潛心學術科研，精益求精

科研是教學的基礎與保證。周黎同志始終堅持提高教學能力和科研能力，結合思政課的教學實踐，積極探尋教學方式的創新研究和提升教學實效性的研究。在承擔繁重教學任務的同時，克服多種困難，積極學習專業基礎知識關注學科發展的前沿動態，不斷提高自己科研能力和業務水平，不斷總結經驗，在科研方面取得了良好的成績。先后主持省級教改項目《“教育家精神”融入地方師范院校思政課教學研究》，主持校級教改項目《“新文科”背景下高校教師素養提升路徑研究》《“翻轉課堂”模式在“兩課”教學中應用可行性研究》《思想道德修養與法律基礎課程“慕課”“翻轉課堂”混合式教學模式研究》等6項，依托教學改革實踐探索凝練成果發表《混合教育趨勢下教師的分流需求及發展思考》（核心）、《高校思想道德修養課程中“立體化”實踐教學環節模式研究》等多篇教改論文。并參與國家社科項目多項，主持省級科研項目1項，主持參與其他各級科研項目多項，公開發表專著教材如《商洛鄉村振興的實證研究》等5本，在核心以上期刊以及省級黨報理論版公開發表論文共4篇，其他論文共7篇。目前，形成了穩定的研究方向，具有扎實的科研能力，取得了良好的效果。

四、發揮專業優勢，服務社會

周黎在做好教師本職工作的同時，立足本職服務學校、始終以師生需求為導向，將自己所學所得服務學校工作。近年來，先后承擔本校團委青馬班專題講座、承擔新進青年教師培訓課程和青年教師職業素養提升培訓任務。擔任西安市長安區韋曲街道何家營小學法治副校長，多次為該校教師、家長及學生做法治主題的教育報告，有效推進了該校的法治教育，增強了大家的法律意識和法制觀念。

周黎同志就是這樣在教書育人這平凡崗位上默默耕耘，認真負責地履行教師的義務，以高尚的師德、敬業的精神、無私的奉獻、一流的業績，書寫一線教師的使命擔當！

責任編輯：黃蕊