縣域普通高中在推進教育高質量發展和鄉村振興戰略中承擔著重要使命。為此，課題組結合實踐，開展了“縣域普通高中發展提升路徑”課題研究。

一、探索與成效

近年來，在國家政策的支持下學校積極探索縣域普通高中高質量發展的路徑，結合地方實際，形成了以下實踐模式并取得初步成效。

（一）堅持黨建引領，明確辦學方向

從兩個層面抓黨建引領：一是在學校層面，學校領導團隊深入學習相關的教育政策和理論知識，緊密圍繞國家戰略需求和社會發展需要，制訂合理的培養目標和培養方案；二是在教研組層面，每周開展教研活動，教研活動的首要環節是學習、討論具體的教育政策，讓教師樹立正確的育人觀。

（二）創新辦學形式，引入優質教學資源

在周至縣委、縣政府和周至縣教育局的支持下，課題組將西安高新一中的優質教育教學資源引入學校，創辦了“高新云班”，實行線上線下“雙師型教學”，讓學生享受優質的教育資源。“高新云班”的運行，有力提升了學生的學習質量，也促進了縣域教師的專業成長。

（三）多措并舉，促進教師專業成長

學校開展“五定三化”特色教研活動。“五定”是指定時間、定地點、定主題、定主持人、定中心發言人；“三化”是指形式多樣化、內外幫扶一體化、教研活動程序化，立足校本教研促進教師專業成長。

（四）舉辦“學科節”系列活動，培養學生的實踐能力

學校組織學生開展了課本劇大賽、“中國元素”英語競賽活動、水果電池的制作等一系列活動，豐富了學生的校園生活，提升了學生的學科素養和實踐能力。

（五）開展生涯規劃指導，幫助學生明確發展方向

學校通過舉辦生涯規劃大賽，以及開展家長進課堂、企業家進校園、學生進企業實地參觀學習等活動，引導學生做好學業規劃和職業規劃。

在學校的積極推動下，教師隊伍建設工作取得很大成效，多名教師加入省市級名師工作室，8位教師成為市級教學能手，3位教師成為省級教學能手，1位教師成為正高級教師。此外，學校的教科研成果顯著，教師的教學水平和教科研能力明顯提高。

二、目前面臨的問題

課題組在調研中發現，目前縣域普通高中的辦學條件有了顯著改善，但要徹底扭轉縣中“塌陷”的局面，推動縣中走向“崛起”，仍存在瓶頸。一是師資結構失衡；二是生源質量下滑與競爭壓力；三是課程同質化與評價機制滯后。同時，教育評價體系過度依賴升學率，忽視了對學生綜合素質的培養。

三、縣域普通高中振興的路徑

（一）強化政策保障與頂層設計

1.完善財政支持機制。政府應加大對欠發達地區縣域普通高中的教育投入力度，重點支持薄弱縣中基礎設施建設。

2.動態調整教育規劃。依據學齡人口的變化趨勢，科學規劃縣域高中布局，推廣小班化教學和分層教學模式。

（二）推動師資隊伍專業化建設

1.創新教師激勵機制。提高縣域普通高中教師的工資待遇，完善職稱評審綠色通道，吸引優秀人才扎根縣中。

2.構建教師培訓體系。依托高校和名師工作室開展定制化培訓，重點提升教師應對新高考的課程設計能力。

（三）深化課程改革與產教融合

1.開發特色課程群。結合縣域產業需求，聯合企業開發“一縣一品”實踐課程，如電子商務、現代農業技術等，提升學生的綜合素養。

2.推進職普融通。鼓勵普通高中與中職學校合作開設技能選修課，探索學分互認機制，拓寬學生的發展路徑。

（四）構建數字化教育生態

引入AI技術輔助教學，建設縣域高中智慧教育平臺，實現優質課程資源共享。利用大數據分析學情，精準制訂教育教學策略。

縣域普通高中振興是教育強國建設的關鍵一環，需政府、學校與社會協同發力。未來，縣中應立足地方實際，以師資優化為核心，以課程創新為突破，以數字化為支撐，探索出一條特色化、多樣化、高質量的發展路徑，為鄉村振興和區域經濟發展提供人才保障。

作者單位：陜西省西安市周至中學

責任編輯：張言