馬紀，西安鐵路職業技術學院電氣工程學院學工辦主任，深耕輔導員與班主任管理崗12年，帶領24名班主任、11名輔導員守護2161名學生，創新“思政+專業+實踐”育人法，獲陜西省優秀輔導員等榮譽，主導“鐵軍團”案例登《中國教育新聞網》。

作為西安鐵路職業技術學院電氣工程學院學工辦主任，馬紀深耕育人一線12年，始終以“鐵路人”的嚴謹與溫情，善于從平凡學生身上挖掘閃光點，用“精準引導+平臺搭建+全程陪伴”的獨到育人方法，助力多名學生實現從“平凡”到“優秀”的跨越，用一個個感人故事詮釋 “育人導師”的責任與擔當。

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以“潛力挖掘”為鑰，點亮學生成長之路

鐵道供電專業學生小王入學時表現平平，在學生團組織選拔中膽怯退縮，馬紀卻敏銳地發現他“敢表達、有熱情”的特質。結合學院“紅色講解團”育人平臺，馬紀輕聲鼓勵“鐵路故事需要有人講，你的聲音里藏著打動別人的力量。”在他的引導下，小王加入思政講解團。從幫小王深夜修改“寶成鐵路建設史”宣講腳本，到指導他結合專業視角解讀鐵路精神，馬紀全程陪伴。一年多后，小王不僅多次擔綱對外宣講主講人，更獲學院“明星講解員”稱號。

看到小王的突破，馬紀又鼓勵他拓展專業領域，為其對接專業教師組建“技能競賽攻堅組”，分享備賽手冊，還聯系西安鐵路局工程師解決“智能驅鳥器”項目技術瓶頸。最終，小王作為項目主講人斬獲省級互聯網+大賽金獎，畢業時成功入職中國鐵路西安局集團公司西安高鐵基礎設施段，成為首批赴國鐵集團培訓的學員。“是您推著我往前走，讓我知道自己能走這么遠。” 小王的話，道出了對馬紀的感激。

以“特質匹配”為引，助力學生職業進階

鐵道供電專業學生小鄭初入思政講解團時，雖有熱情卻常因緊張卡頓。馬紀發現她對鐵路紅色歷史理解深刻，便從宣講儀態、語氣把控教起，逐字打磨講解腳本，模擬接待場景演練，小到握手禮儀、大到應急應變技巧，都細致指導。一年多歷練后，小鄭變得成熟穩重，多次承擔重要宣講任務，獲學院“金牌講解員”稱號。

畢業季，小鄭因職業選擇猶豫時，馬紀結合她“溝通強、心思細” 的特質，建議他參與專運中心選拔：“專運工作需要懂鐵路情懷、有綜合素質的人，你的宣講經歷就是優勢。”為幫小鄭備戰，馬紀連夜整理選拔要求，設計“8關面試模擬培訓”，從政策問答到公文寫作親自把關，還幫她將“宣講重細節”經驗轉化為“專運服務重細節”的面試思路。最終，小鄭成為全省僅2名獲專運中心進京面試資格的畢業生，成功入職代班中國鐵路西安局集團公司在北京專運中心工作，如今工作表現優異，多次圓滿完成重要任務。

從挖掘學生潛力到匹配職業方向，馬紀始終以 “因材施教” 為核心，用溫暖的陪伴、專業的指導，為學生搭建成長階梯。他的育人故事，不僅展現了對學生的精準洞察與悉心培育，更彰顯了“育人導師” 以生為本、助力成長的精神風貌，成為職業教育領域育人的生動典范。

在“五大育人”工程中，他將鐵路精神與工匠精神深度融合，以“黨建+紅色文化”工程為抓手，打造“鋼軌上的紅色宣講團”育人品牌。通過系統化培育、實戰化歷練，該品牌先后培養出王世杰、鄭立雪等12名“金牌講解員”，開發“寶成鐵路建設史”“火車頭獎章獲得者事跡”等8個特色宣講模塊，年均開展對外宣講30余場，覆蓋師生、社區居民、鐵路職工超2000人次，不僅讓紅色基因在鐵路學子心中扎根，更讓“興路報國”的精神通過宣講傳遞到更多人心中，成為學院思政育人與行業文化浸潤深度融合的標志性品牌，相關經驗還被 5 所兄弟院校借鑒推廣。

責任編輯：胡晉瑜