數學教研團隊由8名成員組成，其中教授1人、副教授3人、講師3人、助教1人，“雙師型”教師占比88%，獲教學能力比賽省級一等獎，主持各級各類課題十余項，發表論文近百篇，榮獲教學名師、數學學科帶頭人、優秀指導教師等榮譽稱號30余項。

數學教研團隊秉持“立德樹人、數智融合”的核心育人理念，十年如一日深耕教學創新與人才培養。在國家級精品課程建設、學科競賽指導、課程思政改革及數字教材開發四大領域形成系統性成果，其攻堅精神、育人實效與改革深度為數學學科發展奠定扎實基礎。

十年磨劍筑金課：國家級精品在線課的淬煉之路

數學教研團隊以“打造數學教育金課”為目標，歷時五年攻堅國家級精品在線課程申報。課程負責人毛麗霞教師帶領團隊重構知識模塊，將抽象數學原理轉化為可視化動畫，并融入專業應用場景。團隊成員舍棄假期，駐扎錄播室，逐幀打磨授課內容，一節10分鐘微課不斷推翻腳本、反復重錄，連續72小時調試動畫參數以精準呈現幾何變換的數學邏輯。

《高等數學》精品在線課程深耕十二學期，以56個優質視頻、506分鐘視頻時長、90%知識點可視化率，覆蓋72所院校、71456名學生，實現159萬次深度互動，以數字化教學突破地域限制，顯著促進教育公平。

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酷暑礪劍育英才：數學建模競賽的堅守勛章

面對暑假高溫的嚴峻考驗，數學教研團隊連續15年暑期駐校培訓，始終堅守育人一線，以系統性、精細化的備賽策略鑄就卓越成果。團隊構建系統化培訓體系，將競賽知識解構為多維度專題，開發階梯式培訓資源，從模型構建到格式規范全程精細化指導。培訓期間實施全天候輪值機制，教師們以身體力行的堅守詮釋師德內涵，縱使嗓音沙啞、病痛纏身，仍以嘶啞的吶喊堅守講臺，用疲憊卻堅定的身影陪伴學生成長，將個人健康置于末位，守護每一顆求知心靈的綻放。

教學團隊努力耕耘，成果豐碩，指導學生共獲國家一等獎7項、二等獎15項，省級獎近百項，并推動學術成果向產業實踐轉化，彰顯“以賽促創、產教融合”的育人高度。

數理融思政：課程改革的價值引領

數學教研團隊深耕課程思政改革，以“鐵路基因”鑄魂、以“數學史鑒”啟智，構建由科學精神至職業認同的育人體系。團隊系統梳理數學史中的思政脈絡，自主開發模塊化教學資源庫，將抽象理論轉化為價值載體；通過集體備課精準提煉各章節思政映射點：將中國高鐵技術突破、北斗導航數學原理等國家重大工程案例融入極限、微積分等教學章節，將抽象理論轉化為科技報國的生動教材，激發學生“強國必有我”的使命擔當。

教師團隊以學術工匠精神打磨課程思政，確保價值引領與知識體系自然融合，其成果獲評2023年陜西省課程思政示范項目，實現教學創新向精神傳承的升華，打造理工科課程思政的標桿范式，為培養兼具專業素養與家國情懷的新時代人才注入核心驅動力。

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毫厘見匠心：數字教材的千錘百煉

數學教研團隊以《高等數學》教材建設為核心，深植“以學生為中心”理念，依托6.5萬學子的一線反饋，對教材進行九輪精雕細琢，每次修訂逐字推敲理論表述的準確性，逐例打磨工程案例的實用性，逐頁滲透思政育人的感染力，將冰冷的公式轉化為啟迪智慧的橋梁。

在數字化轉型浪潮中，團隊以極致匠心持續推動教材與教學的協同創新。所編教材不僅榮獲陜西省優秀教材，并成功入選國家級“十四五”規劃教材，以此為基礎配套建設國家精品在線課程，系統開發出融動畫、模擬實驗和二維碼資源于一體的新形態立體化數字教材，進一步依托數字教材廣泛開展線上線下混合式教學，構建了“理論—實踐—數字化”深度融合的教學新范式。這是團隊精益求精、持續創新的有力見證，彰顯了其在職業教育領域的引領作用與深厚影響力。

以匠心鑄魂、以創新拓路，將數學教育鍛造為支撐新質生產力的戰略引擎。團隊未來將持續深化“五金新基建”建設，拓展產教融合新維度，以數智化教學改革賦能高素質創新型技能人才培養，在中國式現代化建設中彰顯職教擔當！

責任編輯：胡晉瑜