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桂花綻放秋意濃，教研深耕正當時。近日，西安航天基地各中小學、幼兒園緊扣區域教學實際，陸續開展了內容豐富、扎實有效的教研活動，切實錘煉教師內功，推動區域教育提質增效。

數智賦能新課堂，深耕教研育素養

航天城第一小學于近日啟動數智賦能新課堂主題教研活動，推動人工智能、數字技術與課堂教學的深度融合。

各學科教師立足新課標與核心素養，依據分層培養規劃，開展系列化、主題式研討課，通過教研活動實踐探索與反思提升，著力構建以學生為中心的高效智慧課堂，切實提升教學精準度與學生參與感，為素養導向的課堂變革注入新動能。

分層設計探新路，育人方舟啟新程

航天城第二小學“名校+”開展了語文組作業分層設計研討，致力于打破統一的作業模式，為分層教學搭建多元橋梁，讓不同層次的學生，都能循著自己的路徑，體驗語文學習的樂趣。

老師們進一步明晰了分層不是簡單的劃分難度等級，而是深挖學生的基本學情，賦能學生的個性化成長，提出“目標一致，路徑多元”，正是對分層教學核心內涵的精準解讀，也反映出教師在政策引導下的教育觀念轉變與專業素養的整體躍進。

智慧教研，賦能成長

航天城第三小學持續深化“智慧教研”實踐，推動教學創新，圍繞核心素養培育目標，聚焦“智慧教研  賦能成長”核心，先后開展一年級幼小銜接課程，助力新生平穩過渡路徑；英語組深研新教材，共探課堂新思路，激發學生思維活力；語文組引入AI賦能古詩文教學課例研討，實現課堂人機互動，豐富學生認知視野；體育組創新運用生成式AI，重塑課堂學習評價機制。

分組分層多重教研活動的開展，深耕教育深度與廣度，帶動團隊共赴思想盛宴，碰撞智慧火花，有效助推教育新篇章。

數智融合，分層教學

航天城第四小學“名校+”召開學科計劃交流會，明確“從計劃到實踐”的教研路徑，聚焦課堂實效與師生成長。語文組構建“雙線課程”體系：低年級通過AI輔助識字、拼音闖關夯實基礎，高年級以整本書閱讀與名著辯論培養思辨能力。數學學科推行“5+1”教師發展體系，各年級實施差異化教學，如一年級“預學—共學—延學”AI游戲化課堂，六年級“基礎+拓展”小升初銜接課程。

英語及綜合學科亮點紛呈：“Smart英語”融合AI批改與繪本教學，科學與信息技術學科開發航天編程特色課程，心理健康學科打造“三分鐘心視界”微講堂。學校以“數智化”與“航天特色”打破學科壁壘，倡導教師成為有思考、能落地的教育實踐者。

夯實計算基礎，培養良好習慣

航天城第五小學數學組于9月24日開展了以“如何培養學生的計算能力及檢查的好習慣”為主題的深度教研，活動聚焦計算教學中的兩大痛點：算理不透與習慣不佳展開探討。

教師們通過典型錯例分析，總結了“理解算理是核心，每日堅持是關鍵”的教學共識，并分享了“口訣記憶法”“課前練習”等實用策略。針對檢查習慣，重點研討了“逆向驗算”“估算判斷結果合理性”等具體方法，旨在引導學生從“被動糾錯”轉向“主動驗算”。

普惠·創新·賦能

近日，陜西省學前教育高質量發展學術年會第五分會場在航天城第二幼兒園正式啟幕。會議以“技術賦能幼兒園教師專業能力發展”為主題，匯聚130余位跨區域幼教研究者與實踐者，共探行業高質量發展新路徑。

活動學術內涵深厚，理論與實踐并重，多位專家學者聚焦前沿領域，分享最新學術成果。圓桌沙龍環節，3位來自各區縣的幼兒園園長圍繞“信息技術如何賦能幼兒園教師專業能力發展”展開深度研討，為提升幼兒園教師數字素養及專業能力提供了寶貴思路。

專業引領，心理賦能

為提升教師心理資本與職業幸福感，航天城第五幼兒園組織了一場以“壓力調整：我的工作我做主”為主題的心理健康專題活動。活動通過真實案例導入，引導教師進行情境實操與深度自我覺察。

在“心靈溝通”環節，大家坦誠分享壓力來源，共同探索化解之道。活動不僅提供了實用的壓力管理工具，更是一次深刻的心靈喚醒，讓教師們學會為情緒“做主”，積蓄積極能量。

聚教研智慧，謀教學新篇

航天城第十幼兒園始終將教科研活動作為促進教師專業成長的重要抓手，開展園級“星光教研日”，圍繞本班幼兒的真實興趣、問題與發展需要，4位教師依次分享了《哎，又撞車了！》等班本課程實踐案例。

研討環節中，教師們圍繞核心議題展開深入探討，形成共識：優質的課程故事應來源于真實情境、在日復一日中自然生長、能促進幼兒高階思維發展、著眼于孩子的持續成長。同時強調教師在故事敘述中更要凸顯“兒童視角”，從現象中提煉出具有普適性的教育策略，從而實現從“經驗型敘事”到“專業型敘事”的跨越。

創特色以研促教，抓實踐共話成長

航天城第十四幼兒園近日開展了“創特色以研促教 抓實踐共話成長”主題大教研活動，聚焦創意美術、音樂戲劇、魔方、合唱等特色社團活動及美育音樂、體能課特色教學活動，多維度助力教師專業成長。

在自主研討環節，教師們圍繞社團特色與特色教學深入交流，如創意美術社團探索自然材料的多元運用，音樂戲劇社團研究表演引導策略，魔方社團鉆研邏輯思維培養，合唱社團關注聲部融合與情感表達，美育音樂和體能課教師也分別就節奏感培養、大動作發展指導等交換思路，有效提升了教師課程設計、活動組織、幼兒個性化指導等專業能力。

教研聚力促成長，多維共探提質量

航天城中心幼兒園規范備課制度，推行“個人初備—年級組集備—個人復備—課后反思”的備課模式，以級組為單位開展集體備課教研活動。

三個年級在教研室的帶領下制定適宜活動目標、明晰活動過程、注重領域融合、科學師幼互動環節，通過集體備課，提高園本研修的理念創新與實踐探索，促進園本研修工作實現高質量發展。

西安航天基地各學校秉持“以研促教、以教促學”教研理念，不僅關注學科內在邏輯與知識體系，更積極探索人工智能技術與學科教學的深度融合，推動跨學科作業設計與實施，切實將教研優勢轉化為教學質量優勢，持續提升區域教育教學整體水平，為轄區教育教學高質量發展注入強勁動力。