為搭建優(yōu)質(zhì)教育資源共享平臺，推動區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量協(xié)同提升，10月21日，子長市第一小學(xué)教育集團一行六人在校長薛鵬的帶領(lǐng)下，來澗峪岔鎮(zhèn)中心學(xué)校開展送教送培活動。通過“匯報課展示、精準評課、深度研討”的閉環(huán)模式，共同探索高效課堂教學(xué)的優(yōu)化路徑。

數(shù)學(xué)課堂里，張洋洋老師以趣味情境引發(fā)猜想，通過數(shù)方格、剪拼轉(zhuǎn)化等實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)得出平行四邊形面積公式，在探究中滲透轉(zhuǎn)化思想，讓學(xué)生既掌握知識又發(fā)展空間觀念與推理意識，感受數(shù)學(xué)邏輯之美。

語文課堂上，孩子們在徐向平老師的帶領(lǐng)下跟著蟋蟀紅頭的冒險，既摸清了“牛有四個胃、會反芻”的科學(xué)知識，又被青頭救友的真誠打動，在梳理故事、討論脫險關(guān)鍵中學(xué)會用知識解決問題，讀懂友誼力量，讓學(xué)習(xí)成了一次有趣的“小旅行”。

英語課堂上，何榮老師以神秘“地球嘉賓”趣味導(dǎo)入，通過視頻、圖片等多模態(tài)資源，引導(dǎo)學(xué)生掌握“There be”句型及“many”與“much”的語法區(qū)別，同時在閱讀段落中提煉主題句，提升閱讀理解技能。教師還將環(huán)保理念自然融入教學(xué)環(huán)節(jié)，從“地球的美麗資源”到“人類破壞行為”再到“環(huán)保倡議撰寫”，層層遞進地讓學(xué)生在語言實踐中建立“地球是唯一家園”的認知，培養(yǎng)環(huán)保責(zé)任感。

聽課后，送教教師從教學(xué)目標的設(shè)定、教學(xué)方式的選擇、教學(xué)環(huán)節(jié)的處理、教學(xué)效果的達成等方面進行了評價，對如何落實新課標理念，把課堂主陣地還給學(xué)生，以及如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進行了熱烈的交流。

責(zé)任編輯：劉昕