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“快看，水火箭沖上天啦！” 下課鈴剛響，陜師大陸港中學(xué)的校園廣場(chǎng)就熱鬧了起來(lái)——一枚由塑料瓶改造的“火箭”帶著水霧呼嘯升空，拖著晶瑩弧線劃破藍(lán)天，落地瞬間的歡呼聲響徹校園。

課間微科創(chuàng)：把實(shí)驗(yàn)室“搬”入學(xué)生日常

這不是專屬于實(shí)驗(yàn)室的畫(huà)面，而是該校“課間微科創(chuàng)”活動(dòng)中的日常：在15分鐘的課間中，老師們化身“科學(xué)魔法師”，用吸管和氣球演示反沖運(yùn)動(dòng)；用蠟燭和燒杯解析氧氣燃燒；用磁鐵和線圈展現(xiàn)電磁感應(yīng)……讓原本抽象的科學(xué)原理變成看得見(jiàn)、摸得著的趣味體驗(yàn)。

（資料圖）

“以前課間總覺(jué)得無(wú)聊，現(xiàn)在每天都盼著解鎖新實(shí)驗(yàn)！”初一學(xué)生王若淅的話道出了同學(xué)們的心聲。

物理教師張佳介紹，學(xué)校緊扣學(xué)科特性，設(shè)計(jì)了密度計(jì)制作、毛線木棍橋梁模型、小孔成像裝置等一批跨學(xué)科小實(shí)驗(yàn)，“我們想讓學(xué)生從觀察生活入手，把知識(shí)變成解決實(shí)際問(wèn)題的工具，當(dāng)探索成為學(xué)生的習(xí)慣，當(dāng)好奇有了出口，每一次實(shí)驗(yàn)、每一次歡呼，都可能成為點(diǎn)亮科學(xué)夢(mèng)想的開(kāi)始，這才是我們最想看到的。”張佳笑著說(shuō)道。

讓實(shí)驗(yàn)室“跳”出固定空間，“種”進(jìn)課間活動(dòng)，“融”入學(xué)生生活，陜師大陸港中學(xué)希望通過(guò)這樣的方式，讓科學(xué)教育不再局限于課本上的文字、課堂上的公式，而成為學(xué)生觸手可及的日常和充滿樂(lè)趣的體驗(yàn)。

多元化社團(tuán)矩陣：為學(xué)生成長(zhǎng)搭臺(tái)賦能

如果說(shuō)“課間微科創(chuàng)”是一顆啟蒙的種子，那多元化的科技社團(tuán)與常態(tài)化科技節(jié)，則是讓種子生根發(fā)芽的“沃土”。

目前，陜師大陸港中學(xué)已經(jīng)搭建起覆蓋編程、機(jī)器人、航模、無(wú)人機(jī)、生物、AI攝影等科技社團(tuán)矩陣，讓不同興趣的學(xué)生都能找到專屬賽道。

在趣味編程機(jī)器人社團(tuán)，老師帶領(lǐng)同學(xué)們運(yùn)用Scratch工具進(jìn)行積木機(jī)器人編程，看著自己設(shè)計(jì)的程序讓機(jī)器人從能“走路”到會(huì)“避障”，不少同學(xué)臉上洋溢出自豪的笑容。

（資料圖）

在競(jìng)速無(wú)人機(jī)社團(tuán)，同學(xué)們從基礎(chǔ)飛行學(xué)起，逐漸掌握了障礙穿越、競(jìng)速模擬等高階技能。

在“指尖上的生物”社團(tuán)，用黏土捏就的細(xì)胞模型栩栩如生，植物拓印的帆布包成了學(xué)生最?lèi)?ài)的“校園文創(chuàng)”。

最讓同學(xué)眼前一亮的，當(dāng)屬新成立的AI 攝影傳媒社團(tuán)——在這個(gè)社團(tuán)中，老師們將大學(xué)階段才會(huì)接觸到的人工智能應(yīng)用課程引入課堂，通過(guò)AI技術(shù)幫助同學(xué)們完成藝術(shù)創(chuàng)作，圖片設(shè)計(jì)、音樂(lè)創(chuàng)作，視頻生成和數(shù)字人生成等內(nèi)容，帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)谔祚R行空的想象中，學(xué)習(xí)探索前沿科技的魅力。

“以前我覺(jué)得AI就是手機(jī)中的應(yīng)用軟件，現(xiàn)在才知道它能幫我們探索更大的世界！” 社團(tuán)學(xué)生王芯宇指著自己用AI生成的視頻，高興地說(shuō)“老師說(shuō)，讓我們?cè)谥袑W(xué)階段就能接觸一些前沿科技成果，比單純學(xué)會(huì)一個(gè)軟件更重要！”

此外，每年六月舉辦的校園科技體育藝術(shù)節(jié)上，學(xué)校都會(huì)邀請(qǐng)陜西師范大學(xué)等科學(xué)實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)走入校園，手把手帶領(lǐng)同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)，點(diǎn)燃同學(xué)們對(duì)化學(xué)的好奇心與探索欲。

同時(shí)，學(xué)校設(shè)立了動(dòng)態(tài)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)、靜態(tài)科創(chuàng)作品展示區(qū)，為師生搭建一個(gè)展示自我、挑戰(zhàn)自我的舞臺(tái)。

雙引擎聯(lián)動(dòng)：讓學(xué)生走向更大舞臺(tái)

科技教育的高質(zhì)量發(fā)展，離不開(kāi)優(yōu)質(zhì)資源的加持。陜師大陸港中學(xué)依托陜西師范大學(xué)的雄厚資源，構(gòu)建起“引進(jìn)來(lái)+走出去”的雙引擎聯(lián)動(dòng)模式，更以賽事為紐帶，讓學(xué)生的“創(chuàng)新力”從課堂走向更大舞臺(tái)，為學(xué)生全面健康成長(zhǎng)注入源源不斷的活力。

（資料圖）

學(xué)校邀請(qǐng)清華大學(xué)博士、西安交通大學(xué)博士生導(dǎo)師、航天領(lǐng)域等專家學(xué)者走進(jìn)校園，為師生們分享前沿科技理念；各年級(jí)常態(tài)化組織開(kāi)展各類(lèi)科技研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)奧體中心、長(zhǎng)安云科技館、西安市綜合減災(zāi)科普館等場(chǎng)所，延伸科技探索的邊界。

針對(duì)各級(jí)科技競(jìng)賽，學(xué)校提供一對(duì)一全程指導(dǎo)，從選題構(gòu)思到作品打磨，老師全程陪伴。豐碩成果接踵而至：2024年學(xué)校獲評(píng) “西安市科技教育特色學(xué)校”，學(xué)生作品《彩虹許愿之旅》在市級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)展演中獲獎(jiǎng)，多名學(xué)子在全國(guó)青少年信息素養(yǎng)大賽、藍(lán)橋杯 STEMA 挑戰(zhàn)賽中脫穎而出。

從硬件支撐到課程設(shè)計(jì)，從社團(tuán)活動(dòng)到賽事賦能。陜西師范大學(xué)陸港中學(xué)始終堅(jiān)持“為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，扎實(shí)落實(shí)強(qiáng)化國(guó)家課程和校本課程的育人功能，奮力打造“全程育人、全員參與”的科學(xué)教育生態(tài)圈，助力每一個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)心中的科學(xué)夢(mèng)想。

下一步，西安浐灞國(guó)際港也將繼續(xù)深化科技教育內(nèi)涵，全面加強(qiáng)中小學(xué)科技教育，不斷拓展科技教育外延，在培養(yǎng)創(chuàng)新人才的路上堅(jiān)定前行，為全區(qū)乃至全市的教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。